【摘 要】
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在诠释学意义上，文本的意义被理解为一个“理解事件”，是文本语言信息与读者个体经验的交流，除此之外，读者的“理解”还应受到既有批评成果的制约。文本的意义应该是阅读者在解读
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在诠释学意义上，文本的意义被理解为一个“理解事件”，是文本语言信息与读者个体经验的交流，除此之外，读者的“理解”还应受到既有批评成果的制约。文本的意义应该是阅读者在解读文本时所产生的全部思想内容。当然，这“全部的思想内容”并不是读者自由思想的结果，而是读者个体经验与积淀在文本及其相关批评中的历史经验的交流与融合。由试验可知：1）如果不给予任何附加信息，读者对文本意义的理解是最模糊的和最宽泛的；如果只给予作品的本事信息，则读者对文本意义的理解是最明确和最狭窄的；而当给予大量的批评信息时，读者对文本意义的理解
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