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在紧密联系学生生活实际、创设鲜活的情景下，考察学生对知识的理解和掌握是物理新课标中考试题的特点之一.但如果我们创设一个虚拟的情景，让学生运用已有知识去分析、解决一个全新的问题，不但能考察学生对知识理解的全面性和深刻性，而且还能培养学生的想像能力和逆向思维能力.这类题目主要以选择题、填空题和问答题的形式出现.
解答这类问题的关键是：找出题目中假设的条件，从正面运用相关的物理知识进行分析，
与在题目中假设条件下推理和想像可能出现的现象、结论作比较，从而确定问题的答案.
例1 (2005年江西庐江中考)自行车是我们熟悉的交通工具，请你发挥想像“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况?写出两个合理的猜想.
(1)；(2).
解析：摩擦与我们的生活息息相关.两个互相接触的物体，当它们做相对运动(或有相对
运动的趋势)时，在接触面就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力就叫摩擦力.自行车刹车
时，利用的是闸皮与车圈之间的摩擦；使自行车前进的力是后轮受到的向前的(静)摩擦力；
我们能握住车把也是利用了手与车把之间的(静)摩擦力.“假如没有摩擦”，则将出现“刹不
了车”，“车子不能启动”“抓不稳手把”等.
例2 (2001年山东青岛中考)请你想象一下，如果声音的速度变为0．1 m／s，我们的世界会有什么变化?请写出3个有关的合理场景.
解析:声音在空气中的传播速度约为340 m／s.根据 t=sv，如果声音的速度变为0．1 m／s，联系生活中熟悉的声现象，可知：(1)两人对面说话要隔一段时间才听到；(2)闪电后要等很久才听到雷声；(3)发令枪响好长一段时间运动员才能起跑；(4)在马路上行走时，后面汽车的喇叭声无法及时听到等.
例3 (2007年浙江台州中考)假如光在同一均匀物质中不沿直线传播，下列现象可能出现的是( )
(A) 地球上没有昼夜之分
(B) 做操时更容易排直队伍
(C) 阳光下的人影更清晰(D) 更容易形成日食和月食
解析：地球上昼夜的形成、人影的形成、日食和月食的形成都说明光是沿直线传播的，做
操时利用光沿直线传播更容易排直队伍；假如光在同一均匀物质中不沿直线传播，则会出现与
上述现象相反的结论，即没有昼夜之分，做操不容易排直队伍，阳光下不能形成人影，不能形
成日食和月食.故正确答案选(A).
例4 (2008年浙江金华中考)假如地球的引力减小一半，那么对于漂浮在水面上的某艘船来说，它所受的重力和吃水深度(吃水深度指水面到船底的深度)与原来相比，下列说法中正确的是( )
(A) 船受到的重力不变,船的吃水深度也不变
(B) 船受到的重力减小，船的吃水深度也减小
(C) 船受到的重力减小，船的吃水深度不变
(D) 船受到的重力不变，船的吃水深度减小
解析：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力.如果地球对所有物体的引力减小一半，船所受的重力也将减小；船漂浮在江面上时，浮力等于重力，
F=G=mg，ρ水gV排=mg(ρ水V排=m).因质量是物体的一种属性，所以质量将保持不变(此时 g 变为原来的一半)，而V排=mρ水，故V排保持不变，所以轮船在水中的吃水深度不变.正确答案选(C).
例5 (2004年山东青岛中考)想象一下，如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，则不会出现的情况是( )
(A) 飞机翅膀的截面形状应该反过来
(B) 两艘并列同向行驶的船只不会相撞
(C) 地铁、火车站的站台安全线不必设置
(D) 喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
解析：我们知道，在气体和液体中，流速越大的位置压强越小.为使飞机机翼产生向上的升力，机翼的形状应是上凸下平；而现在假设“在气体和液体中流速越大的位置压强越大”，为使飞机机翼仍产生向上的升力，机翼的截面形状也应反过来；两艘并列同向行驶的船，因两船中间的水流速度比两船外侧的水流速度快而使液体压强变大，两船反而会分开，不会相撞；火车行使时带动两侧的气体，使气体的流动速度加快，将导致火车边的压强大，会把较近的人弹开，也会出现安全事故；喷雾器是靠导管口气体流动快时导致压强减小,从而将瓶内液体压出，由题意可知当气体速度大时压强变大，则液体不会喷出.故不会现的情况是(C).
在解此类题目时，同学们一定要注意在题目中假设的条件下，要求回答可能出现的现象还
是不可能出现的现象，切忌搞反.
练习:
1.(2008年山东青岛中考)假如河水的密度变为2×103 kg／m3，下列现象不可能发
生的是(ρ海水=1．03×103 kg／m3，ρ铁=7．9×103 kg／m3)( )
(A) 船从河中驶入海中将沉下一些
(B) 提起同体积的河水用力较小
(C) 潜水在河底会受到更大的压强
(D) 实心铁球在河水中仍然下沉
2.(2008年黑龙江大庆中考)在一堂物理活动课上，同学们正以“假如失去……”为主题展
开讨论.以下是由四位同学提出的具有代表性的观点，你认为正确的是( )
(A) 假如失去了摩擦力，任何物体都不可能处于静止状态
(B) 假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量
(C) 假如导体都失去了电阻，那么所有的用电器都不能正常工作
(D) 假如电流周围失去了磁场，世界就再不会有起重机在工作
3.(2001年山东青岛中考)请你设想一下，假如没有“电流的磁效应”，我们生活会有什么变
化?请写出4个有关的合理场景.
(参考答案：1.(B) 2.(B) 3.①没有电磁铁;②没有电磁继电器；③没有电磁起重机；④
没有电话)
（初二）
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
解答这类问题的关键是：找出题目中假设的条件，从正面运用相关的物理知识进行分析，
与在题目中假设条件下推理和想像可能出现的现象、结论作比较，从而确定问题的答案.
例1 (2005年江西庐江中考)自行车是我们熟悉的交通工具，请你发挥想像“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况?写出两个合理的猜想.
(1)；(2).
解析：摩擦与我们的生活息息相关.两个互相接触的物体，当它们做相对运动(或有相对
运动的趋势)时，在接触面就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力就叫摩擦力.自行车刹车
时，利用的是闸皮与车圈之间的摩擦；使自行车前进的力是后轮受到的向前的(静)摩擦力；
我们能握住车把也是利用了手与车把之间的(静)摩擦力.“假如没有摩擦”，则将出现“刹不
了车”，“车子不能启动”“抓不稳手把”等.
例2 (2001年山东青岛中考)请你想象一下，如果声音的速度变为0．1 m／s，我们的世界会有什么变化?请写出3个有关的合理场景.
解析:声音在空气中的传播速度约为340 m／s.根据 t=sv，如果声音的速度变为0．1 m／s，联系生活中熟悉的声现象，可知：(1)两人对面说话要隔一段时间才听到；(2)闪电后要等很久才听到雷声；(3)发令枪响好长一段时间运动员才能起跑；(4)在马路上行走时，后面汽车的喇叭声无法及时听到等.
例3 (2007年浙江台州中考)假如光在同一均匀物质中不沿直线传播，下列现象可能出现的是( )
(A) 地球上没有昼夜之分
(B) 做操时更容易排直队伍
(C) 阳光下的人影更清晰(D) 更容易形成日食和月食
解析：地球上昼夜的形成、人影的形成、日食和月食的形成都说明光是沿直线传播的，做
操时利用光沿直线传播更容易排直队伍；假如光在同一均匀物质中不沿直线传播，则会出现与
上述现象相反的结论，即没有昼夜之分，做操不容易排直队伍，阳光下不能形成人影，不能形
成日食和月食.故正确答案选(A).
例4 (2008年浙江金华中考)假如地球的引力减小一半，那么对于漂浮在水面上的某艘船来说，它所受的重力和吃水深度(吃水深度指水面到船底的深度)与原来相比，下列说法中正确的是( )
(A) 船受到的重力不变,船的吃水深度也不变
(B) 船受到的重力减小，船的吃水深度也减小
(C) 船受到的重力减小，船的吃水深度不变
(D) 船受到的重力不变，船的吃水深度减小
解析：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力.如果地球对所有物体的引力减小一半，船所受的重力也将减小；船漂浮在江面上时，浮力等于重力，
F=G=mg，ρ水gV排=mg(ρ水V排=m).因质量是物体的一种属性，所以质量将保持不变(此时 g 变为原来的一半)，而V排=mρ水，故V排保持不变，所以轮船在水中的吃水深度不变.正确答案选(C).
例5 (2004年山东青岛中考)想象一下，如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，则不会出现的情况是( )
(A) 飞机翅膀的截面形状应该反过来
(B) 两艘并列同向行驶的船只不会相撞
(C) 地铁、火车站的站台安全线不必设置
(D) 喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
解析：我们知道，在气体和液体中，流速越大的位置压强越小.为使飞机机翼产生向上的升力，机翼的形状应是上凸下平；而现在假设“在气体和液体中流速越大的位置压强越大”，为使飞机机翼仍产生向上的升力，机翼的截面形状也应反过来；两艘并列同向行驶的船，因两船中间的水流速度比两船外侧的水流速度快而使液体压强变大，两船反而会分开，不会相撞；火车行使时带动两侧的气体，使气体的流动速度加快，将导致火车边的压强大，会把较近的人弹开，也会出现安全事故；喷雾器是靠导管口气体流动快时导致压强减小,从而将瓶内液体压出，由题意可知当气体速度大时压强变大，则液体不会喷出.故不会现的情况是(C).
在解此类题目时，同学们一定要注意在题目中假设的条件下，要求回答可能出现的现象还
是不可能出现的现象，切忌搞反.
练习:
1.(2008年山东青岛中考)假如河水的密度变为2×103 kg／m3，下列现象不可能发
生的是(ρ海水=1．03×103 kg／m3，ρ铁=7．9×103 kg／m3)( )
(A) 船从河中驶入海中将沉下一些
(B) 提起同体积的河水用力较小
(C) 潜水在河底会受到更大的压强
(D) 实心铁球在河水中仍然下沉
2.(2008年黑龙江大庆中考)在一堂物理活动课上，同学们正以“假如失去……”为主题展
开讨论.以下是由四位同学提出的具有代表性的观点，你认为正确的是( )
(A) 假如失去了摩擦力，任何物体都不可能处于静止状态
(B) 假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量
(C) 假如导体都失去了电阻，那么所有的用电器都不能正常工作
(D) 假如电流周围失去了磁场，世界就再不会有起重机在工作
3.(2001年山东青岛中考)请你设想一下，假如没有“电流的磁效应”，我们生活会有什么变
化?请写出4个有关的合理场景.
(参考答案：1.(B) 2.(B) 3.①没有电磁铁;②没有电磁继电器；③没有电磁起重机；④
没有电话)
（初二）
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文