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启发式教学是一个老课题,对这样一个老课题进行研究,应选择新的视角.从艺术的角度去探索,用艺术把握的方式来重新探讨启发式教学,重视教学的审美价值,即以学生的发展为本,重视情意、个性因素,提高教育教学的艺术水平.
对启发式教学艺术的探索
【摘 要】
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启发式教学是一个老课题,对这样一个老课题进行研究,应选择新的视角.从艺术的角度去探索,用艺术把握的方式来重新探讨启发式教学,重视教学的审美价值,即以学生的发展为本,重
【机 构】
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天津市和平区荣安街小学
【出 处】
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天津师范大学学报：基础教育版
【发表日期】
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2001年3期
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