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参加美国高校入学考试的中国高中生中，只有不到7%的人成绩达到1800分的及格线，中国应试教育注重知识的学习和积累，而美国是素质教育，注重对学生创新能力的培养，这方面中美之间还存在较大差距。
中国学生考美国高考仅7% 及格
中国学生一向以擅长考试而世界闻名。不过美国的高考试题对很多中国学生而言并不是这么回事。
10月28日，北京教育培训机构杜克教育发布的《2012中国SAT年度分析报告》显示，参加美国高校入学考试的中国高中生中，只有不到7%的人成绩达到1800分“及格线”，而达到美国优质大学普遍要求的2000分以上成绩的更是只占2%。早在去年，该教育机构发布的类似报告就曾指出，中国学生SAT的平均分比美国学生落后300分。
SAT考试直译为学术评估考试，是由美国大学委员会主办的重要考试，它同ACT“美国大学入学考试”一起，作为一些美国大学录取学生的一个重要依据，俗称美国高考。美国排名靠前的学校，包括文理学院，一般都要求SAT考试成绩，这也是很多学生赴美就读优质大学的一个敲门砖。
中国学生为何玩不转美国的高考呢？最近一段时间，国内出现了比较热烈的讨论。
中国学生缺乏批判性教育训练
据了解，美国的SAT一般三个科目，即为批判性阅读、数学和写作，三部分各800分，加起来共2400分。由于美国的中学阶段数学教学水平一般低于国内，因此国内数学成绩良好的学生考美国的高考数学只要在语言方面没有障碍一般不会有太大的问题，其失利常常发生在批判性阅读和写作两个部分。
国家基础教育课程教材专家委员会委员夏谷鸣分析了中、美两国的高考内容后指出，中国学生在美国高考中遇到的问题在很大程度上是因为他们缺乏批判性思维的训练。
所谓的批判性思维（critical thinking），指的是一种基于充分的理性和客观事实而进行理论评估与客观评价的能力与意愿，它不为感性和无事实根据的传闻所左右。具有批判性思维的人往往能在辩论中发现漏洞，并能抵制毫无根据的想法。在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。
华中师范大学教科院范先佐教授在接受采访时表示，中国和美国的教育有很大区别，中国学生往往更习惯于知识记忆和经验积累，而美国实施的完全是素质教育，无论是学生还是老师都没有什么升学的压力，他们在教学内容上也更加民主和自由，很少有什么禁忌和限制，因此学生往往更具备灵活性和应变能力，也更具有评判性思维能力。
“ 实际上，不仅仅是美国，现在很多国家中小学生的灵活应变能力、批判性思维能力都要比我国强得多。”范先佐表示，这主要是由于我国教育缺乏让学生自由思想、敢于质疑的环境。在很多学校，如果学生学习时思想活跃，经常反对老师的观点，往往还被当成“刺儿头”受冷落。
近些年来，虽然我国的教育在改革中取得了很大的进步，和以前相比，很多老师的教学方法也要灵活了许多，但依旧没有脱离应试教育的窠臼，这严重制约了我国学生创新能力、批判性思维能力的发展。
中国学生美国高考失利有多种因素
不过中国教育科学研究院研究员毕诚也认为，中国学生参加美国高考的成绩不理想，并不值得外界大惊小怪，人们不应对它过度解读。
毕诚表示，中国学生参加美国高考，首先语言就是一个很大的障碍，他们从整体上无法和美国的高中学生竞争。另外，中美课程设置完全不一样，中国学生如果没有系统地学习美国的这些教育课程，想取得好成绩自然要难得多。
毕诚也坦言，中国应试教育注重知识的学习和积累，而美国是素质教育，注重对学生创新能力的培养，这方面中美之间还存在较大差距。
范先佐表示，由于参加美国高考的学生并不多，通过这个考试的结果来分析中国学生的整体学习状态和水平的确存在很大的漏洞。但目前中国的一些考试考题过死、限制了学生的思维倒是一个不争的事实。“在未来，我国也应该借鉴美国等一些国家的经验和做法，改革标准化考试，在考试命题中，多出开放式、思辨性强的题目。
不过在我国现行教育体制下，要将其落到实处面临着很大的难题。目前，我国依旧实施的是升学集中录取制度，按照分数高低排序录取，往往1分之差就可能影响甚至是改变一个学生的命运，如果实施开放式的命题，如何来保证考试评分的公正性呢？另外，如果考试实施开放式的命题，这就要求广大中小学在平时的教学中不再实行灌输式教育，也要求阅卷老师不能仅判断学生观点对错，还要分析学生是否言之有理，有没有用严密的逻辑、丰富的材料论证自己的观点。这对我国当前的教育而言，几乎是一个革命性的变革，其难度之大可想而知，也不可能一朝一夕就能完成。
过早送孩子出国有风险
近些年来，我国留学生年龄出现了低龄化的趋势。范先佐认为，将孩子过早地送出国，并不利于孩子的成长和成才。一方面，孩子天性爱玩，对自己缺乏约束力和控制力，如果在国外没有一个合适的监护人，孩子就不会将大量的心思放在学习上。另外孩子出国过早，成才关键阶段对汉语知识没有经过系统学习，将来回国，就会面临一些新的障碍。
“尽管当前我国的教育还存在着很大的问题，但是一些改革都在进行之中，孩子在国内上完高中再出国才是比较好的时机。”范先佐说，包括美国在内的很多国家高考并不像中国那样是一考定终身，进入一个好的大学，往往其高考成绩并不是唯一的指标，如果一个学生在其它方面有比较优异的表现，就是不参加这些国家的大学入学考试，同样也能够获得一些名牌大学的橄榄枝。 ■
中国学生考美国高考仅7% 及格
中国学生一向以擅长考试而世界闻名。不过美国的高考试题对很多中国学生而言并不是这么回事。
10月28日，北京教育培训机构杜克教育发布的《2012中国SAT年度分析报告》显示，参加美国高校入学考试的中国高中生中，只有不到7%的人成绩达到1800分“及格线”，而达到美国优质大学普遍要求的2000分以上成绩的更是只占2%。早在去年，该教育机构发布的类似报告就曾指出，中国学生SAT的平均分比美国学生落后300分。
SAT考试直译为学术评估考试，是由美国大学委员会主办的重要考试，它同ACT“美国大学入学考试”一起，作为一些美国大学录取学生的一个重要依据，俗称美国高考。美国排名靠前的学校，包括文理学院，一般都要求SAT考试成绩，这也是很多学生赴美就读优质大学的一个敲门砖。
中国学生为何玩不转美国的高考呢？最近一段时间，国内出现了比较热烈的讨论。
中国学生缺乏批判性教育训练
据了解，美国的SAT一般三个科目，即为批判性阅读、数学和写作，三部分各800分，加起来共2400分。由于美国的中学阶段数学教学水平一般低于国内，因此国内数学成绩良好的学生考美国的高考数学只要在语言方面没有障碍一般不会有太大的问题，其失利常常发生在批判性阅读和写作两个部分。
国家基础教育课程教材专家委员会委员夏谷鸣分析了中、美两国的高考内容后指出，中国学生在美国高考中遇到的问题在很大程度上是因为他们缺乏批判性思维的训练。
所谓的批判性思维（critical thinking），指的是一种基于充分的理性和客观事实而进行理论评估与客观评价的能力与意愿，它不为感性和无事实根据的传闻所左右。具有批判性思维的人往往能在辩论中发现漏洞，并能抵制毫无根据的想法。在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。
华中师范大学教科院范先佐教授在接受采访时表示，中国和美国的教育有很大区别，中国学生往往更习惯于知识记忆和经验积累，而美国实施的完全是素质教育，无论是学生还是老师都没有什么升学的压力，他们在教学内容上也更加民主和自由，很少有什么禁忌和限制，因此学生往往更具备灵活性和应变能力，也更具有评判性思维能力。
“ 实际上，不仅仅是美国，现在很多国家中小学生的灵活应变能力、批判性思维能力都要比我国强得多。”范先佐表示，这主要是由于我国教育缺乏让学生自由思想、敢于质疑的环境。在很多学校，如果学生学习时思想活跃，经常反对老师的观点，往往还被当成“刺儿头”受冷落。
近些年来，虽然我国的教育在改革中取得了很大的进步，和以前相比，很多老师的教学方法也要灵活了许多，但依旧没有脱离应试教育的窠臼，这严重制约了我国学生创新能力、批判性思维能力的发展。
中国学生美国高考失利有多种因素
不过中国教育科学研究院研究员毕诚也认为，中国学生参加美国高考的成绩不理想，并不值得外界大惊小怪，人们不应对它过度解读。
毕诚表示，中国学生参加美国高考，首先语言就是一个很大的障碍，他们从整体上无法和美国的高中学生竞争。另外，中美课程设置完全不一样，中国学生如果没有系统地学习美国的这些教育课程，想取得好成绩自然要难得多。
毕诚也坦言，中国应试教育注重知识的学习和积累，而美国是素质教育，注重对学生创新能力的培养，这方面中美之间还存在较大差距。
范先佐表示，由于参加美国高考的学生并不多，通过这个考试的结果来分析中国学生的整体学习状态和水平的确存在很大的漏洞。但目前中国的一些考试考题过死、限制了学生的思维倒是一个不争的事实。“在未来，我国也应该借鉴美国等一些国家的经验和做法，改革标准化考试，在考试命题中，多出开放式、思辨性强的题目。
不过在我国现行教育体制下，要将其落到实处面临着很大的难题。目前，我国依旧实施的是升学集中录取制度，按照分数高低排序录取，往往1分之差就可能影响甚至是改变一个学生的命运，如果实施开放式的命题，如何来保证考试评分的公正性呢？另外，如果考试实施开放式的命题，这就要求广大中小学在平时的教学中不再实行灌输式教育，也要求阅卷老师不能仅判断学生观点对错，还要分析学生是否言之有理，有没有用严密的逻辑、丰富的材料论证自己的观点。这对我国当前的教育而言，几乎是一个革命性的变革，其难度之大可想而知，也不可能一朝一夕就能完成。
过早送孩子出国有风险
近些年来，我国留学生年龄出现了低龄化的趋势。范先佐认为，将孩子过早地送出国，并不利于孩子的成长和成才。一方面，孩子天性爱玩，对自己缺乏约束力和控制力，如果在国外没有一个合适的监护人，孩子就不会将大量的心思放在学习上。另外孩子出国过早，成才关键阶段对汉语知识没有经过系统学习，将来回国，就会面临一些新的障碍。
“尽管当前我国的教育还存在着很大的问题，但是一些改革都在进行之中，孩子在国内上完高中再出国才是比较好的时机。”范先佐说，包括美国在内的很多国家高考并不像中国那样是一考定终身，进入一个好的大学，往往其高考成绩并不是唯一的指标，如果一个学生在其它方面有比较优异的表现，就是不参加这些国家的大学入学考试，同样也能够获得一些名牌大学的橄榄枝。 ■