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随着社会精神文明的日益丰富，死亡教育已成为当代不可回避的话题。本文对国内医学生死亡教育现状进行分析，发现我国医学生对死亡教育存在较大需求。医学生存在负向的死亡态度，但通过死亡教育可以向正向转变。当前死亡教育教学目标涉及认知、情感和技能，教学内容多样但散在，课程有待整合，教学方法以语言传授为主，体验式等教学方法有待增加，教学评价中死亡态度是常用指标。结合现状，本文针对性地提出推动我国医学生死亡教育发展的展望，旨在为加快死亡教育向医学生和全社会的普及提供参考。