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<正> 自夸美纽斯的《大教学论》(1632)问世,标志着教育学作为社会科学的一个独立分支,开始自立于社会科学之林以来,随着人类社会和教育实践的不断发展、社会对教育的要求的不断提高、人们对教育现象的认识的不断加深,尤其是在各门科学大发展、相互交叉、相互渗透的洪流的推动、影响之下,一大批新兴的教育学新学科(如教育哲学、教育心理学、教育经济学、教育社会学、教育管理学、教育技术学、教育测量学、比较教育学等等),冲破传统