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高职学生是较特殊的大学生群体。由于种种原因，他们具有一些不同于普通本专科学生的特点：如文化基础差、成绩参差不齐，个性差异大，学习动力不足、自卑心理较重，集体观念薄弱、组织纪律性差、行为习惯普遍较差，思想、道德、行为、动机、兴趣与情商等方面存在着明显的缺失和不足。如何做一个好导师，引导学生健康发展，本人从事学生导师多年，从中常常体会到，高职导师应是学生的良师益友，要做到既教书又育人。