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新课程改革教材,将高中历史课程内容采取专题体例编排,一改传统的通史体例。所以对于教师而言,就需要在专题式的模式下培养学生的历史时序性,让学生能够很好地做到使用时间术语描述历史事件,同时解释历史的嬗变与延续。
浅谈高中历史教学中时序观念的培养
【摘 要】
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新课程改革教材,将高中历史课程内容采取专题体例编排,一改传统的通史体例。所以对于教师而言,就需要在专题式的模式下培养学生的历史时序性,让学生能够很好地做到使用时间术
【机 构】
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延安大学历史文化学院陕西延安716000
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2014年04期
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