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【关键词】 大学生;党史;学习教育
当前，党史学习教育活动已全面展开。大学生作为中国特色社会主义事业的接班人和建设者，应该主动融入这场思想洗礼。高校也应该主动教育和引导大学生群体修好党史、国史这门“必修课”。如何教育和引导大学生群体修好、学好这门课，是高校必须明确的关键问题。
一、在大学生群体中开展党史学习教育的必要性
当代大学生出生、成长在国家不断繁荣强大的历史进程中，也处在开启全面建设社会主义现代化国家新征程和“两个一百年”奋斗目标历史交汇的伟大时刻。他们没有体验过民族生死存亡的苦难，没有经历过血与火的考验，没有参加过艰难困苦的奋斗，人生阅历有限。此外，社会的飞速发展带来了价值观念的冲突，文化日益多元，各种思潮交相融合和冲突，腐朽享乐文化也接踵而来，大学生面临的冲突挑战更加严峻。尽管生在和平年代、成长在和平年代，但是考验无处不在，而且争夺青少年的斗争又是长期和严峻的。如果不加以正确引导和长期教育，学生面对各种冲击，就难以树立正确的理想信念，也很难肩负起中华民族伟大复兴的重任。党史、国史的学习，恰恰是“从党走过的风云激荡的历史中、从党开创和不断推进的伟大事业中，深化对党的信赖，坚定对党的领导的信念”，从而铸牢大学生群体应对和抵御各种错误思想、思潮的防线，并有助于正本清源，帮助大学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。
二、在大学生群体中开展党史学习教育需要把握的几个重点
百年党史，从南湖起航的“小小红船”到新时代劈波斩浪的“巍巍巨轮”，波澜壮阔的历史中，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了我们现今的精神谱系。这样的一部历史，需要我们终身学习。
当前大学生群体要学习党史、国史，必须把握住几个重点：一是党的历史的基本内涵，即党史的几个阶段，通常将党的历史划分为奋斗史、探索史、自身建设史。这是党史的脉络，大学生群体必须掌握。二是党的历史进程中的成与挫，即“既要看到党在各个阶段的凯歌行进，也要看到党在艰辛中所犯错误的历史过程，要看到党自觉纠正错误探寻新路的历史，更要看到党在探索中走向成熟、走向辉煌的历史”。这有助于我们警惕和抵制历史虚无主义的影响，坚决抵制、反对在党史、国史问题上存在的错误观点和错误倾向。三是历史人物的评价，当前，国内外势力总爱拿历史尤其是当代史做文章，肆意歪曲、污蔑中国革命历史，同时竭力为被打倒的反动阶级的代表人物翻案，为大地主、大汉奸涂脂抹粉、歌功颂德。这种歪曲历史事实的各种“文章”“段子”在网络上还是很有传播力的，也容易为当下的大学生群体所获得、所关注、所讨论、所传播。因此，必须正本清源，让大学生群体明确此类歪曲历史行径的本质“就是要用篡改历史的手法，否定中国共产党的领导，推翻社会主义制度”。
此外，还需要重点把握的是英雄人物。正如习近平总书记所说，中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。我们“要注重引导学生传承民族气节、崇尚英雄气概，引导学生学习英雄、铭记英雄，自觉反对那些数典忘祖、妄自菲薄的历史虚无主义和文化虚无主义，自觉提升境界、涵养气概、激励担当”。因为新时代是成就英雄的时代，每个人在这个时代都可以成为英雄，都可以建功立业。
三、在大学生群体中开展党史学习教育的途径
高校開展党史学习教育的途径包括思政课、团课、党课、各级各类的演讲比赛和相关的团学活动以及参观学习、影视教育等。如何避免“疲劳教育”，持续开展“兴趣教育”或者“有效教育”？作为思想政治教育工作者，要深刻了解和把握相关课堂教育或者书本教育在学生中的掌握情况，同时，要促进学生巩固课堂、书本上学到的知识，并有效理解和应用;要把各级各类学习教育的途径，结合学生群体的实际情况进行有效整合，确保党史学习教育各类途径实现“条条大路通罗马”的效果，形成途径合力。这样的党史学习教育途径才是有效的，才是学生能够接受、乐于接受、喜欢参与的，才能够达到党史学习教育的效果。
四、在大学生群体中开展党史学习教育的目的和意义
在大学生群体中开展党史学习教育的目的就是要坚定大学生群体对马克思主义真理的信仰，深刻学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，从而使大学生掌握科学的逻辑、方法和理论，把握事物发展的规律，增强大学生的历史意识。并在此基础上，“正确运用历史唯物主义，坚决反对历史虚无主义，从而形成正确的共识，在历史的进程中审视百年经验，充分理解党领导人民取得伟大成就，理性认识社会发展进程中出现的问题”，从而培养大学生爱国爱党的情怀，并在党史、国史的学习中陶冶道德情操，树立起正确的世界观和人生观，以便更加清醒地梳理分析昨天，更加振奋地行进于今天，更加坚定地为实现明天的理想而奋斗，更加珍惜来之不易的中国特色社会主义道路，在新时代继往开来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。
五、结语
一切向前走，都不能忘记走过的路。党史和国史是认清历史方位、历史走向、历史结论最为生动的教科书，是共产党人的必修课，也是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门必修课全党要学，大学生也要学。高校作为大学生群体的引路人，要把好舵、护好航。在党史学习教育中，明确目标意义，有效选择和使用学习途径，让大学生学习有效果，能够从中更好地看清世界、参透生活、认识自己，也能够更好认识过去、把握当下、面向未来，始终保持革命者大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，与历史同步伐、与时代共命运，增强担负起历史使命的能力，做中国特色社会主义事业的建设者和接班人，从而赢得更加光明的未来。
参考文献：
[1]习近平.论党的宣传思想工作[M].北京：中央文献出版社，2020（1）.
[2]中共中央党史研究室.历史是最好的教科书：学习习近平同志关于党的历史的重要论述[M].北京：中共党史出版社，2014（1）.
[3]习近平.论中国共产党历史[M].北京：中央文献出版社，2021（1）.
[4]教育部课题组.深入学习习近平关于教育的重要论述[M].北京：人民出版社，2019.
[5]中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2017.
（作者单位：宁夏大学机械工程学院）
当前，党史学习教育活动已全面展开。大学生作为中国特色社会主义事业的接班人和建设者，应该主动融入这场思想洗礼。高校也应该主动教育和引导大学生群体修好党史、国史这门“必修课”。如何教育和引导大学生群体修好、学好这门课，是高校必须明确的关键问题。
一、在大学生群体中开展党史学习教育的必要性
当代大学生出生、成长在国家不断繁荣强大的历史进程中，也处在开启全面建设社会主义现代化国家新征程和“两个一百年”奋斗目标历史交汇的伟大时刻。他们没有体验过民族生死存亡的苦难，没有经历过血与火的考验，没有参加过艰难困苦的奋斗，人生阅历有限。此外，社会的飞速发展带来了价值观念的冲突，文化日益多元，各种思潮交相融合和冲突，腐朽享乐文化也接踵而来，大学生面临的冲突挑战更加严峻。尽管生在和平年代、成长在和平年代，但是考验无处不在，而且争夺青少年的斗争又是长期和严峻的。如果不加以正确引导和长期教育，学生面对各种冲击，就难以树立正确的理想信念，也很难肩负起中华民族伟大复兴的重任。党史、国史的学习，恰恰是“从党走过的风云激荡的历史中、从党开创和不断推进的伟大事业中，深化对党的信赖，坚定对党的领导的信念”，从而铸牢大学生群体应对和抵御各种错误思想、思潮的防线，并有助于正本清源，帮助大学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。
二、在大学生群体中开展党史学习教育需要把握的几个重点
百年党史，从南湖起航的“小小红船”到新时代劈波斩浪的“巍巍巨轮”，波澜壮阔的历史中，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了我们现今的精神谱系。这样的一部历史，需要我们终身学习。
当前大学生群体要学习党史、国史，必须把握住几个重点：一是党的历史的基本内涵，即党史的几个阶段，通常将党的历史划分为奋斗史、探索史、自身建设史。这是党史的脉络，大学生群体必须掌握。二是党的历史进程中的成与挫，即“既要看到党在各个阶段的凯歌行进，也要看到党在艰辛中所犯错误的历史过程，要看到党自觉纠正错误探寻新路的历史，更要看到党在探索中走向成熟、走向辉煌的历史”。这有助于我们警惕和抵制历史虚无主义的影响，坚决抵制、反对在党史、国史问题上存在的错误观点和错误倾向。三是历史人物的评价，当前，国内外势力总爱拿历史尤其是当代史做文章，肆意歪曲、污蔑中国革命历史，同时竭力为被打倒的反动阶级的代表人物翻案，为大地主、大汉奸涂脂抹粉、歌功颂德。这种歪曲历史事实的各种“文章”“段子”在网络上还是很有传播力的，也容易为当下的大学生群体所获得、所关注、所讨论、所传播。因此，必须正本清源，让大学生群体明确此类歪曲历史行径的本质“就是要用篡改历史的手法，否定中国共产党的领导，推翻社会主义制度”。
此外，还需要重点把握的是英雄人物。正如习近平总书记所说，中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。我们“要注重引导学生传承民族气节、崇尚英雄气概，引导学生学习英雄、铭记英雄，自觉反对那些数典忘祖、妄自菲薄的历史虚无主义和文化虚无主义，自觉提升境界、涵养气概、激励担当”。因为新时代是成就英雄的时代，每个人在这个时代都可以成为英雄，都可以建功立业。
三、在大学生群体中开展党史学习教育的途径
高校開展党史学习教育的途径包括思政课、团课、党课、各级各类的演讲比赛和相关的团学活动以及参观学习、影视教育等。如何避免“疲劳教育”，持续开展“兴趣教育”或者“有效教育”？作为思想政治教育工作者，要深刻了解和把握相关课堂教育或者书本教育在学生中的掌握情况，同时，要促进学生巩固课堂、书本上学到的知识，并有效理解和应用;要把各级各类学习教育的途径，结合学生群体的实际情况进行有效整合，确保党史学习教育各类途径实现“条条大路通罗马”的效果，形成途径合力。这样的党史学习教育途径才是有效的，才是学生能够接受、乐于接受、喜欢参与的，才能够达到党史学习教育的效果。
四、在大学生群体中开展党史学习教育的目的和意义
在大学生群体中开展党史学习教育的目的就是要坚定大学生群体对马克思主义真理的信仰，深刻学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，从而使大学生掌握科学的逻辑、方法和理论，把握事物发展的规律，增强大学生的历史意识。并在此基础上，“正确运用历史唯物主义，坚决反对历史虚无主义，从而形成正确的共识，在历史的进程中审视百年经验，充分理解党领导人民取得伟大成就，理性认识社会发展进程中出现的问题”，从而培养大学生爱国爱党的情怀，并在党史、国史的学习中陶冶道德情操，树立起正确的世界观和人生观，以便更加清醒地梳理分析昨天，更加振奋地行进于今天，更加坚定地为实现明天的理想而奋斗，更加珍惜来之不易的中国特色社会主义道路，在新时代继往开来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。
五、结语
一切向前走，都不能忘记走过的路。党史和国史是认清历史方位、历史走向、历史结论最为生动的教科书，是共产党人的必修课，也是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门必修课全党要学，大学生也要学。高校作为大学生群体的引路人，要把好舵、护好航。在党史学习教育中，明确目标意义，有效选择和使用学习途径，让大学生学习有效果，能够从中更好地看清世界、参透生活、认识自己，也能够更好认识过去、把握当下、面向未来，始终保持革命者大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，与历史同步伐、与时代共命运，增强担负起历史使命的能力，做中国特色社会主义事业的建设者和接班人，从而赢得更加光明的未来。
参考文献：
[1]习近平.论党的宣传思想工作[M].北京：中央文献出版社，2020（1）.
[2]中共中央党史研究室.历史是最好的教科书：学习习近平同志关于党的历史的重要论述[M].北京：中共党史出版社，2014（1）.
[3]习近平.论中国共产党历史[M].北京：中央文献出版社，2021（1）.
[4]教育部课题组.深入学习习近平关于教育的重要论述[M].北京：人民出版社，2019.
[5]中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2017.
（作者单位：宁夏大学机械工程学院）