【摘 要】
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程”,说明语文教学最终指向“学习运用语言文字”。在阅读课堂中,教师
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程”,说明语文教学最终指向“学习运用语言文字”。在阅读课堂中,教师要立足听说读写,关注言语表达,凸显语用教学,提高语言文字运用的实效。从朗读涵咏,感受语用;揣摩写法,习得语用;随文练笔,训练语用;个性习作,落实语用四个方面进行教学实践,使语用真正成为语文课上的靓丽风景,推动学生语文素养的整体发展。
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