《小学生导刊》第二届“发现教室”论坛于2015年11月在常德市汉寿县举行，与会代表共同发出倡议——
　　我们提倡：从阅读《小学生导刊》开始，读万卷书；从参与“发现教室”探索活动开始，行万里路；从有质量的阅读、行走过程中，获得新鲜而美好的体验，学会发现与创造。这就是“悦读悦行悦发现”活动，一定会带来“越读越行越发现”的惊喜。
　　——《小学生导刊》主编 邓湘子
　　《小学生导刊》由湖南省教育厅主管，湖南教育报刊社主办。曾获中国优秀少儿报刊奖金奖、湖南省十佳社科期刊、湖南省优秀出版物一等奖等多项重大荣誉。2015年被国家新闻出版广电总局推荐为“全国优秀少儿报刊”。
　　建议学校组织班级开展下列活动。
　　一、阅读有心得：互动交流会
　　小读者认真阅读刊物内容，以《我喜欢的一个栏目》《我给编辑的一个建议》等题目写出心得体会，召开班级交流会，积极发言，用心倾听，交流心得。
　　二、故事有能量：“读”的故事与“行”的故事
　　举行故事会，分为两个环节：上半场讲“读”的故事——从《小学生导刊》读来的好故事；下半场讲“行”的故事——自己的精彩行动故事。
　　三、表演同参与：一起来演童话剧
　　《小学生导刊》发表的童话剧本，被选入小学语文教材啦！邀请几个同学组成小剧团，一起表演“小舞台”栏目的童话剧，让安静的剧本变成生动的表演。
　　四、行动有创意：“发现教室”主题探索活动
　　老师策划有创意的主题活动，引导一个班的孩子或一个兴趣小组，去探索，去体验，进行写作表达。
　　五、活动须展示：“悦读悦行悦发现”墙报
　　在教室墙壁开辟“悦读悦行悦发现”主题墙报，张贴孩子们的发现作文、阅读心得、活动照片，每月更新一次内容。让墙报成为教室亮点，融入班级文化建设。主题墙报每更新一次，请老师用手机拍摄照片，发到自己在“小学生导刊·中国童话网”（tonghua.hnjy.com.cn）开设的博客里。编辑部每学期举行评优活动。