【摘 要】
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当前,随着中国综合国力的增强,"国学热"再度兴起,各级学校广泛开展传统文化进校园活动。但是,中国传统文化教育缺乏统一部署和核心指导思想,对于如何有效推进传统文化教育也
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院,广西师范大学认知神经科学与应用心理广西高校重点实验室
【出 处】
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西南民族大学学报(人文社会科学版)
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“壮族地区乡村学校教育促进壮族文化传承的个案研究”(DMA130356)阶段性成果
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当前,随着中国综合国力的增强,"国学热"再度兴起,各级学校广泛开展传统文化进校园活动。但是,中国传统文化教育缺乏统一部署和核心指导思想,对于如何有效推进传统文化教育也是众说纷纭。为此,教育部颁布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,这将对未来中国教育产生历史性的深远影响。文章旨在深刻认识开展传统文化教育的时代语境,探寻开展传统文化教育的有效路径,以通过国家课程、地方课程和校本课程的开发,借鉴传统教育智慧并运用"扬善""抑恶"兼顾的策略,实现"立德树人"的根本目标。
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