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摘要：色彩在感知大千世界，描绘大千世界中是必不可少的一个要素。而人类认识色彩大多数都是在小学的美术色彩教学课程中。在小学的美术教育中接触到的色彩教学，是我们对于色彩世界认识的一个启蒙教育。现在的小学美术教育中已经越来越重视对色彩的教学，本文将通过分析色彩教学的发展形式以及在小学美术教学中所占据的比重来进行阐述。
关键词：小学美术教育；色彩教学
在现在的小学教育中，已经越来越重视对于学生的素质教育的培养，从当前的发展形式来看，在未来的小学教学中将会加重对学生的音乐和美术教育。小学教育是学生的启蒙教育，也是学生发展的重要阶段。因此在现在的美术教育中加强对学生的色彩教育是很有必要的，色彩是人们在感官和视觉上的第一反应。体会色彩的奥秘，对培养学生的个性和认知是具有重要意义的。
一、当前的小学美术教育形式分析
1、学校美术教育健康发展。随着社会多元化的发展和教育的不断深化改革，美术在人们生活中的应用越来越多，随之美术教育也逐渐的兴起。小学美术教育作为素质教育在不断地被重视。人们对美术教育的观念也发生了深刻的变化，传统的美术教育中人们只把美术当做一门技能学科来学习，但是现在随着人们观念的改变，对于美术的认知和追求也在不断地发生着改变，美术不单单只是一门艺术课程，更多的是在美术的学习中培养学习者的人文素质，从而让学习者全面的发展。
2、教学方式和学习方式改变。在美术教学中，很重视美术与其他人文学科和社会学科的联系和融合。在其他的人文学科与社会学科中你会发现也有美术的存在，例如在课本中的插图，插图就是美术的一种，通过插图的引入人们能更好的学习和了解文化知识。在现在的美术教育中倡导学生的自主学习，提倡学生之间相互合作学习以此来开发学生的创造能力，让学生学会自己解决问题，分析问题，改正问题。改变了以往的教学方式，倡导学生自主健康的学习发展。
3、课程改革的推进。随着美术教学的发展，课程的设置和传统的课程体系也都面临着新的挑战，在这样的形势下，对美术教学的改革势在必行。新的课程标准要求学生重视对美术的学习，在学习中要纠正自己的学习态度。新一轮的课程教育改革是针对学龄儿童美术启蒙教育的进一步改革。小学美术教师们应该就这这个改革去制定自己的教学方案和设计自己的教学方式以及授课方式，能够让学生更好的了解现在的美术教育。
4、小学美术教育中对于色彩教学的引入。色彩是人们在自然社会中对人类视角的第一反应，你看到的色彩就是你感知到的世界，假如一个人不能辨别色彩，也就是人们所说的色盲，他感知到的世界是黑白的，是没有色彩的。因此在现在的小学美术教育中加强学生对色彩的学习变得尤为重要。色彩是构造美术绘画元素的重要基础，它是各种美术元素与光源反射后直接传达给我们的主观视觉效果。通过在小学美术中色彩的学习，教师可以向学生传达多重的艺术表现形式，可以更好的表达创作者的情感和绘画意图。
二、小学美术教育中的色彩教学方法探究
1、加强对色彩的认识。人们对于色彩的认识都是在感官上的认识，在不同的感官刺激情况下色彩的变化也是不尽相同的。人在不同的成长环境中，对于色彩的感知力也是不一样的。小学生在人生的启蒙阶段对于色彩的认识是较为敏感的。教师应该抓住这一点让学生学会从感官上感知色彩魅力。在现在的小学美术教育中也可以将色彩的感知分为“情”与“境”的结合，在不同的学习氛围中，学生对于色彩的感知能力是不同的。在每个领域都有色彩和美感的存在，例如：在诗歌中就包含着对色彩的表达，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这是一种怎样的情境与色彩的表达。绘画者可以根据其中的意境进行作品创作。
2、掌握在绘画作品中的色彩运用。小学美术教育中一定要加强对色彩的运用，在一幅作品中，运用什么样的色彩会达到什么样的效果是我们必须掌握的。在当下的小学美术教育中教师一定要对学生做好这方面的引导，小学生由于年龄普遍的偏低，认知能力和感受美的能力也与成人有着很大的差别，小学生对新奇的事总是充满好奇心，很容易被表面的色彩吸引，很难学会通过现象去观察事物的本质。所以说，在现在的小学美术教学中，老师应该加强学生对色彩的观察训练。
例如：在人教版二年级下册美术第16课中，就有“画夜景”这样一个题目，教师可以让学生画出他们每个人看到的夜景。当然有一千个读者就会有一千个哈姆雷特，学生们眼中的夜景也是不尽相同的。
小红家住在山里，那么小红看到的夜景就是满天的星光，运用黑色为主体背景，用黄色做星光点缀；小明家住在市中心，每天都是车水马龙，那么他看到的夜景就是灯火通明的，街上车来车往。运用淡黄色为主体背景，用黑色做点缀。两个人看到的夜景完全是不同的，所以对于色彩的运用也是不一样的。
3、激发学生对色彩的认识。小学生正处于学习的萌发期，对美术的学习还处于认知阶段，怎样提高小学生的美术认知水平对于现在的美术教学至关重要，在实际的教学过程中，教师可以通过美术教学辅助工具上让学生来感知和应用色彩。在生活中我们都知道红色代表激情，蓝色代表安稳，黄色代表着智慧。通过色彩的应用教学，帮助学生们更好的理解色彩是什么，在生活中要如何学会应用色彩。
4、如何加强和推进小学美术教育中的色彩教学。在当今的小学美术色彩教育中，不仅要实施色彩教學，还要实现色彩文化元素的渗透，在生活中将色彩的传达表现出来。色彩应用离不开生动的创造力，因此在色彩教育的推广和普及中应该加强对学生兴趣的培养，让学生深刻的了解这些色彩就来源于我们的生活，我们在生活中时刻在接触着这些色彩。色彩的教学不只是一个简单的教学过程，更多的是让一个人学会对色彩的表达、理解和应用。
三、结语
色彩在小学美术教育中有着很重要的意义，是学生们学习其他学科，在学科感知上接受的第一个认识。也是学生人生认知的开始，总的来说，学好色彩很重要。在我们的生活中到处存在着色彩美，我们要大胆的去发现。综上所述，在小学美术教育中，必须将色彩教学作为课堂教学的重中之重。深入的去了解学科发展特点，制定好相应的课程传授方式，对小学美术色彩教学是非常有必要的。
参考文献
[1] 王安宇.浅议小学美术教育过程中的色彩教学[J].亚太教育，2015，09：32.
[2] 徐瑞泽.小学美术教育中的色彩教学研究[J].才智，2016，04：26.
[3] 侯熙媛.小学美术教育中的色彩教学研究[J].亚太教育，2016，20：226.
关键词：小学美术教育；色彩教学
在现在的小学教育中，已经越来越重视对于学生的素质教育的培养，从当前的发展形式来看，在未来的小学教学中将会加重对学生的音乐和美术教育。小学教育是学生的启蒙教育，也是学生发展的重要阶段。因此在现在的美术教育中加强对学生的色彩教育是很有必要的，色彩是人们在感官和视觉上的第一反应。体会色彩的奥秘，对培养学生的个性和认知是具有重要意义的。
一、当前的小学美术教育形式分析
1、学校美术教育健康发展。随着社会多元化的发展和教育的不断深化改革，美术在人们生活中的应用越来越多，随之美术教育也逐渐的兴起。小学美术教育作为素质教育在不断地被重视。人们对美术教育的观念也发生了深刻的变化，传统的美术教育中人们只把美术当做一门技能学科来学习，但是现在随着人们观念的改变，对于美术的认知和追求也在不断地发生着改变，美术不单单只是一门艺术课程，更多的是在美术的学习中培养学习者的人文素质，从而让学习者全面的发展。
2、教学方式和学习方式改变。在美术教学中，很重视美术与其他人文学科和社会学科的联系和融合。在其他的人文学科与社会学科中你会发现也有美术的存在，例如在课本中的插图，插图就是美术的一种，通过插图的引入人们能更好的学习和了解文化知识。在现在的美术教育中倡导学生的自主学习，提倡学生之间相互合作学习以此来开发学生的创造能力，让学生学会自己解决问题，分析问题，改正问题。改变了以往的教学方式，倡导学生自主健康的学习发展。
3、课程改革的推进。随着美术教学的发展，课程的设置和传统的课程体系也都面临着新的挑战，在这样的形势下，对美术教学的改革势在必行。新的课程标准要求学生重视对美术的学习，在学习中要纠正自己的学习态度。新一轮的课程教育改革是针对学龄儿童美术启蒙教育的进一步改革。小学美术教师们应该就这这个改革去制定自己的教学方案和设计自己的教学方式以及授课方式，能够让学生更好的了解现在的美术教育。
4、小学美术教育中对于色彩教学的引入。色彩是人们在自然社会中对人类视角的第一反应，你看到的色彩就是你感知到的世界，假如一个人不能辨别色彩，也就是人们所说的色盲，他感知到的世界是黑白的，是没有色彩的。因此在现在的小学美术教育中加强学生对色彩的学习变得尤为重要。色彩是构造美术绘画元素的重要基础，它是各种美术元素与光源反射后直接传达给我们的主观视觉效果。通过在小学美术中色彩的学习，教师可以向学生传达多重的艺术表现形式，可以更好的表达创作者的情感和绘画意图。
二、小学美术教育中的色彩教学方法探究
1、加强对色彩的认识。人们对于色彩的认识都是在感官上的认识，在不同的感官刺激情况下色彩的变化也是不尽相同的。人在不同的成长环境中，对于色彩的感知力也是不一样的。小学生在人生的启蒙阶段对于色彩的认识是较为敏感的。教师应该抓住这一点让学生学会从感官上感知色彩魅力。在现在的小学美术教育中也可以将色彩的感知分为“情”与“境”的结合，在不同的学习氛围中，学生对于色彩的感知能力是不同的。在每个领域都有色彩和美感的存在，例如：在诗歌中就包含着对色彩的表达，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这是一种怎样的情境与色彩的表达。绘画者可以根据其中的意境进行作品创作。
2、掌握在绘画作品中的色彩运用。小学美术教育中一定要加强对色彩的运用，在一幅作品中，运用什么样的色彩会达到什么样的效果是我们必须掌握的。在当下的小学美术教育中教师一定要对学生做好这方面的引导，小学生由于年龄普遍的偏低，认知能力和感受美的能力也与成人有着很大的差别，小学生对新奇的事总是充满好奇心，很容易被表面的色彩吸引，很难学会通过现象去观察事物的本质。所以说，在现在的小学美术教学中，老师应该加强学生对色彩的观察训练。
例如：在人教版二年级下册美术第16课中，就有“画夜景”这样一个题目，教师可以让学生画出他们每个人看到的夜景。当然有一千个读者就会有一千个哈姆雷特，学生们眼中的夜景也是不尽相同的。
小红家住在山里，那么小红看到的夜景就是满天的星光，运用黑色为主体背景，用黄色做星光点缀；小明家住在市中心，每天都是车水马龙，那么他看到的夜景就是灯火通明的，街上车来车往。运用淡黄色为主体背景，用黑色做点缀。两个人看到的夜景完全是不同的，所以对于色彩的运用也是不一样的。
3、激发学生对色彩的认识。小学生正处于学习的萌发期，对美术的学习还处于认知阶段，怎样提高小学生的美术认知水平对于现在的美术教学至关重要，在实际的教学过程中，教师可以通过美术教学辅助工具上让学生来感知和应用色彩。在生活中我们都知道红色代表激情，蓝色代表安稳，黄色代表着智慧。通过色彩的应用教学，帮助学生们更好的理解色彩是什么，在生活中要如何学会应用色彩。
4、如何加强和推进小学美术教育中的色彩教学。在当今的小学美术色彩教育中，不仅要实施色彩教學，还要实现色彩文化元素的渗透，在生活中将色彩的传达表现出来。色彩应用离不开生动的创造力，因此在色彩教育的推广和普及中应该加强对学生兴趣的培养，让学生深刻的了解这些色彩就来源于我们的生活，我们在生活中时刻在接触着这些色彩。色彩的教学不只是一个简单的教学过程，更多的是让一个人学会对色彩的表达、理解和应用。
三、结语
色彩在小学美术教育中有着很重要的意义，是学生们学习其他学科，在学科感知上接受的第一个认识。也是学生人生认知的开始，总的来说，学好色彩很重要。在我们的生活中到处存在着色彩美，我们要大胆的去发现。综上所述，在小学美术教育中，必须将色彩教学作为课堂教学的重中之重。深入的去了解学科发展特点，制定好相应的课程传授方式，对小学美术色彩教学是非常有必要的。
参考文献
[1] 王安宇.浅议小学美术教育过程中的色彩教学[J].亚太教育，2015，09：32.
[2] 徐瑞泽.小学美术教育中的色彩教学研究[J].才智，2016，04：26.
[3] 侯熙媛.小学美术教育中的色彩教学研究[J].亚太教育，2016，20：226.