教师才是集训的主体

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2007年暑期集训,黄梅县教育局组织“师德报告团”,到全县各乡镇巡回报告。那时正值“秋老虎”发威时节,然而所到之处,几乎都是座无虚席。台上报告声情并茂,台下倾听神情专注:有的若有所思,有的点头微笑;时而眼含泪水,时而掌声如雷。
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“十一五”期间,郧县坚持把教育摆在优先发展的战略地位,确立了“打造鄂西北教育高地,办人民满意教育”的总体目标,确定了“1836”工作方略,明确了“七大工程”工作抓手,坚持
摘 要:比较法是化学教学中经常运用的一种方法,比较法教学有助学生理解概念的本质,有助于强化学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。比较法教学可以激发学生学习的主动性。运用比较法的注意点:围绕主题,注意侧重;注意反馈,面向全体;教会学生使用比较法。  关键词:比较法 本质 共性 差异  中图分类号:G633.8文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)18-148-01     比较法是
摘 要:化学教学中的素质教育,即通过化学基础知识教育,培养学生的基本技能和能力,培养关心自然,关心社会的情感,使之具备科学态度,掌握科学的学习方法。因此,在化学教学中实施素质教育,教师必须要转变观念,在教学中突出观点教育及科学态度和科学学习方法的教育,加强实验教学,全面培养学生的素质。  关键词:素质教育 转变观念 基础知识 实验教学  中图分类号:G633.8文献标识码:A 文章编号:1673-
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中图分类号:G633.5文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)18-152-01     有位教育家曾经说过:“教育的艺术不在于不断地传播知识的本领,而在于激励、唤醒和鼓励。”在倡导新课程改革的今天,要注重对学生方的情趣培养。以情激趣,寓教于乐是课堂教学的一个重要手段。那么,历史老师怎样才能做到在历史教学中进行情趣激励,创设一种融洽的教学氛围,激发学生的学习兴趣呢?我以为,这要从
摘 要:在教学实践中,我们充分利用大量的人格教育素材,采取恰当的教学方法,开展多种教育教学活动,潜移默化地对学生施加人格影响,是一定可以帮助学生构建起优良人格的。  关键词:历史教学 人格 学生  中图分类号:G633.5文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)18-153-01     新课标的颁布实施,为中学的教学改革指明了新的方向。新课标中,历史教学的基本理念是这么阐述的:“
1996年我国修正的刑事诉讼法,增设了简易审判程序。刑事简易程序自设立以来,因此而产生的程序正义与实体正义关系,诉讼效率与保障人权关系等系列问题,一直都是理论界与实务界