【摘 要】
:
王安忆的长篇小说《69届初中生》描写了上海知青上山下乡到折返回归的生活与心路历程,表现了上海青年从时代宏大叙事回归到日常生活的嬗变.这从三个方面表现出来:从集体主义到个体意义的转变;从虚幻爱情到现实情感的回归;从参与革命到服务社会的领悟.王安忆对知青下乡生活没有简单忆苦或思甜,而用一种深邃的目光看待知青所受的磨难,使其获得了更为宏阔的意义.在经历了生活的酸甜苦辣后,雯雯从虚无、狂热中成熟起来,回归到平凡的生活状态,并从中发现了新的生活意义.
【机 构】
:
湖南科技学院文法学院,湖南永州425199
论文部分内容阅读
王安忆的长篇小说《69届初中生》描写了上海知青上山下乡到折返回归的生活与心路历程,表现了上海青年从时代宏大叙事回归到日常生活的嬗变.这从三个方面表现出来:从集体主义到个体意义的转变;从虚幻爱情到现实情感的回归;从参与革命到服务社会的领悟.王安忆对知青下乡生活没有简单忆苦或思甜,而用一种深邃的目光看待知青所受的磨难,使其获得了更为宏阔的意义.在经历了生活的酸甜苦辣后,雯雯从虚无、狂热中成熟起来,回归到平凡的生活状态,并从中发现了新的生活意义.
其他文献
情感表达主义是当代西方元伦理学的重要研究成果.其对于道德判断的非理性因素的阐说,挑战了理性主义传统支配的思维,极大地丰富了元伦理学思想体系.但从创立以来,情感表达主义一直难以摆脱有关道德实践方面的诸多质疑,其中亟待解决的便是道德分歧问题的挑战.文章介绍了史蒂文森的情感表达主义思想与对道德分歧问题的论述,并从理论联系实际,解释了当今社会解决道德分歧问题的可能性与必要性,反思了情感表达主义与道德分歧问题对当下道德教育的启示.
大历十才子生长于天宝以后的乱离之世,其诗歌因此也带有乱世特征.其逢遇诗也孕育成长于这一大环境,多写奔波流离及身世之感,诗境清幽冷寂,情调苍凉悲慨,具有独特的生成机制、艺术特色及文学价值,从中可以看出中唐诗坛以大历为起点的创作风格的转变.
君子以“修身治天下”为己任,其实践之路却往往有不少波折,贬谪于穷苦之地更是时有发生.面对此番“困”境,作为贤人和圣人的两种君子人格有着上升式分别的解脱之道,通过以南宋魏了翁和唐朝柳宗元在“困”境中所作的诗歌为中心,来一窥两种贤人路数的超脱“困”境之道.而这两种路数在作为圣人的孔子处则是将其肯定之后再否定,以此得到最高的天人境界.同时两种贤人的解“困”之道变化也与唐宋诗歌风格转变的内在路数相契合,深植于人如何处世的两种“气质性”的存在.
如何有效防范和化解重大风险挑战是人类社会发展面临的共同议题,而社会思潮又在其中值得重点关注.当前,重大风险挑战蕴含着的全球性、变革性、人文性、突发性,在影响范围、生成过程、价值倾向、变化状态上对社会思潮产生了显著影响.一种重要情形是社会思潮得以生成,即新的社会思潮可能被催生,或原有的一些社会思潮发生相应转化.从逻辑上看,重大风险挑战下社会思潮的生成由主体推动、内容更新、技术赋能、环境刺激、管理迟滞综合作用而成.要想予以有效应对,可以从习近平总书记关于防范和化解重大风险的论述中得到有益启示.
医院共青团工作作为医院党建工作的重要组成部分,随着医疗体制和共青团改革的深入,医院共青团工作面临新时代、新要求、新挑战.文章通过对湖南中医药大学第一附属医院共青团工作现状做出分析,构建“团干部+医务社工+青年志愿者”三联工作模式,以期探索新时代高校附属医院共青团工作的新思路、新方法.
休闲学以人为本,它注重研究人在休闲时的行为、方式、观念、心理和动机,再探索休闲与人的生命意义与价值.休闲教育的定位是以促进学生的情感发展、才艺技能的丰富、综合素质的提升和社交能力的提高为目的,进而引导学生养成良好的生活习惯,由此获得综合能力全面的发展.大学生休闲教育不仅是与高等教育的目标“立德树人”,促进大学生的成长成才相吻合,更是改变大学生学习、生活不良习惯的有效路径.文章探讨了休闲学的基本概念,结合大学生思想政治教育与休闲教育内容展开理论分析,对改善大学生学习生活效能、提升高校教育质量和人才培养效果有
高等教育改革与发展趋势,要求教育公平从宏观趋向微观、从起点公平走向过程公平,更加关注教育客体的公平感知.以高校研究生学业奖学金评定为例,通过公平感知量表分析,表明不同学位、年级、政治面貌等背景因素对研究生个体公正体验产生影响,研究生学业奖学金政策制定和政策执行等过程因素也是影响公平感知的主要变量.高校政策制定者要着力构建全面导向、分级分类的评奖体系,提高奖学金制度的科学性;高校政策执行者应重视政策宣传、政策评价的功能作用,强化奖学金评定过程的合规性;高校研究生需提升自身综合实力并加强心理建设,巩固研究生学
地方红色文化资源有着十分重要的育人功能,是大中小学思想政治教育教学过程中非常重要的教学资源.当前在地方红色文化资源的利用上存在着利用不够深入、层次不够清晰、教学目标重叠等诸多问题,这在很大程度上影响了其育人功能的充分发挥.要以地方红色文化资源来推动大中小学思政课一体化,就要充分考虑各学段学生情感认知的不同特点,来进行符合学生心理特征的教学分层设计.同时也应从教师队伍、基础设施与机制合力等层面做好地方红色文化资源得以充分利用的制度保障.
本研究针对MTI学生参与众包翻译的情况进行调查,旨在了解MTI学生对众包翻译的态度与认知程度、经历、动机、遇到的问题以及高校引入众包翻译模式情况,根据问卷调查的情况探讨众包翻译在质量保障、伦理道德、译者素养等方面存在的问题,并结合翻译人才培养提出了质量控制、维权管理、素养提升等对策,以推动众包翻译的健康发展,更好地打造众包翻译人才.
专业人才培养质量高低直接关系到地方高校的生存和发展.汉语言文学专业作为传统师范专业,其专业核心能力体现在师德践行能力、文本解读能力、语言表达能力、教育教学能力等方面.通过对汉语言文学专业人才培养现状调查发现,本专业学生的专业能力不能完全支撑毕业发展要求,不能很好地适应中学语文教学实践和社会发展需要.为此,必须对标中国语言文学类专业教学质量国家标准、中学教育专业认证标准和中学教育专业师范生教师职业能力标准,进一步明确专业人才培养目标规格定位,构建专业核心能力培养课程体系,创新专业核心能力培养教学模式,探索专