基于STEM理念的科学学科融合学习

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2016年9月,《中国学生发展核心素养》正式发布,确立了六大核心素养。其中实践创新、科学精神、问题解决是较为薄弱的一环,这也是我国科学教育一直以来的难题。近年来,从民间到政府层面都在积极倡导的STEM教育可以有效弥补这方面的不足。STEM是以任务驱动进行的项目式、跨学科的融合学习,强调以学生为中心,以工程设计为载体,注重培养学生的科学素养和跨学科解决实际问题的能力。它就像在众多孤立的学科之间架起的一座桥梁,为学生提供整体认识世界的机会,通过多学科的连通与整合,使学生获得的零碎知识交织成一个互相联系的整体,
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