【摘 要】
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随着时代的发展,多媒体在小学数学教学中的运用越来越普遍.多媒体作为多种媒体的组合体,在教学中,要根据学生的认知规律,充分挖掘多媒体技术对学生的导学功能,把准辅助时机,
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随着时代的发展,多媒体在小学数学教学中的运用越来越普遍.多媒体作为多种媒体的组合体,在教学中,要根据学生的认知规律,充分挖掘多媒体技术对学生的导学功能,把准辅助时机,激发学生学习情趣,从而促进学生主动学习,主动发展.多媒体教学进入少数民族地区的课堂,冲击了小学课堂教学一支笔,一本书,一块黑板,一张嘴的传统教学模式.多媒体课件在课堂中集文字、图象、图形、视频、动画为一体,形象逼真,生动新颖,能使静态的问题动态化,复杂的问题简单化,抽象的问题具体化,枯燥的问题趣味化,深奥的理论形象化,能勾起小学生对外界事物的
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