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伽利略的"理想斜面实验",是牛顿第一定律得出过程中的重要一环.在高中物理教学过程中,应突出本实验所体现的思想.本文从控制变量的思想组织课堂教学,还原物理学史中研究此问题的场景,运用简易的实验装置突出理想实验的本质,取得了较好的教学效果.
控制变量法在“理想实验”教学环节中的应用与思考
【摘 要】
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伽利略的"理想斜面实验",是牛顿第一定律得出过程中的重要一环.在高中物理教学过程中,应突出本实验所体现的思想.本文从控制变量的思想组织课堂教学,还原物理学史中研究此问
【机 构】
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浙江省余姚中学;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2016年01期
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