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将现代多媒体信息技术与历史学科进行整合，不仅是新课程改革要求，同时又是向学生贯穿核心素养的直观途径，如何系统分n析多媒体信息技术在高中历史教学中的应用效益已成为重要的科学问题。文章在对多媒体信息技术辅助历史学科教学效果进行阐述的基础n上，通过运用典型教学案例，综合分析了高中历史教学中多媒体信息技术的应用优势与存在问题，并提出了多媒体信息技术辅助高中历史教学的优化策略。