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大量的调查发现：学生的自卑心理及学习行为，加剧了分化现象和学困生的出现。
浅谈高中英语教学中学困生的转化策略
【摘 要】
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大量的调查发现：学生的自卑心理及学习行为，加剧了分化现象和学困生的出现。
【机 构】
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河北省滦县第一中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年2期
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