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作文是语言学习的重要组成部分,也是小学生认识分析能力、语言表达能力的重要训练方式。对于低年级的小学生来讲,五年级的学生已经具有了一定写作知识的积累,能够自主的思考分析一些问题,正处于思维与想象的活跃期,小学教师如何顺势引导好学生的积极性,开拓教育教学的思路,对于提高小学五年级学生的写作能力具有重要的意义和作用。本文结合工作实践,将从兴趣培养、生活积累、多写多练等方面进行分析,从而为小学五年级写作能力的持续提高提供一定的借鉴。