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英语学习状况是当今一个热点的问题.特别是在研究生培养的过程中更为重要.笔者用问卷调查法对吉林师范大学非英语专业研究生的学习状况进行了实证研究,以心理学视角将调查分别从学习方式、学习策略、学习途径、学习动机、学习态度和学习风格几个维度对学习状况进行综合讨论,提出了相应的提高硕士研究生的英语学习水平的策略,同样也对硕士研究生阶段英语培养进行了初步探索.