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以西方哲学家、教育家和中国古代教育家的哲学理论为依据，从人性的角度，针对学校教育现状和出现的问题，人格教育存在其必要性。通过对爱和善、传统伦理道德教育以及法律、法规对于塑造学生完美人格的重要性的探讨，可以发现只有把爱的教育和法律法规教育结合起来才能更好地完善人性、培养高素质人才。
“人性论”视角下的人格教育模式
【摘 要】
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以西方哲学家、教育家和中国古代教育家的哲学理论为依据，从人性的角度，针对学校教育现状和出现的问题，人格教育存在其必要性。通过对爱和善、传统伦理道德教育以及法律、法规对
【机 构】
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首都经济贸易大学外语系
【出 处】
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首都经济贸易大学学报
【发表日期】
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2010年2期
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