【摘 要】
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全纳教育是当前国际教育研究中的一个重大课题，民主、平等和尊重个体的差异是全纳教育的实质。云南省“爱生学校”建设项目的实践反映了全纳教育对民族教育的发展具有促进作用
【机 构】
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云南民族大学,云南师范大学成人继续教育学院
【出 处】
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云南民族大学学报(哲学社会科学版)
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全纳教育是当前国际教育研究中的一个重大课题，民主、平等和尊重个体的差异是全纳教育的实质。云南省“爱生学校”建设项目的实践反映了全纳教育对民族教育的发展具有促进作用，其民主与平等的观点、参与与合作的理念、多元的文化融合、个性化的培养方式保障了民族地区学生受教育的权利，充分体现了民族教育的特殊性，推动了民族文化的传承和发展，有利于培养各民族学生自信与互助的品质，促进了少数民族学生的特色成长。有效实施全纳教育需要从教育观念、教师培养、资源配置和社会支持方面做出改进。
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