“金属切削原理与刀具”课程作为机械类专业基础课程之一，对于学生掌握金属切削过程、正确选用刀具及合理选择切削用量提高金属切削效益具有重要的理论作用和实践指导。针对“金属切削原理与刀具”课程学习过程中“金属切削原理知识较为复杂”以及“刀具结构设计知识较为抽象”的课程教学难点，引入TRIZ理论，应用TRIZ理论的技术系统进化法则、物质场分析理论、技术冲突及冲突矩阵、物理冲突及分离原理及克服思维惯性等方法，有效地对教学难点进行破解，并分析了车刀的动态进化路径，通过构建金属切削的最小技术系统提出了提高金属切削效益的四大途径，利用冲突解决原理有效解决了切削用量的选择以及车刀结构设计中过渡刃的设计等问题，提高了学生发现问题、分析问题、创新性地解决问题的能力，有效地提高了“金属切削原理与刀具”课程的教学质量。