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文章从研读初中数学活动课的课程标准出发,以月历中的数学问题为例,分析了上好数学活动课的几点思考,其中包含了教师精心备课;让学生经历探究活动,体会获取知识的过程,并从中总结出思想方法,提升数学思维。最后对本节课进行反思总结、提炼经验,以为学生后续的活动课学习奠定基础。
初中数学活动课的实践与思考——以“月历中的数学问题”活动课为例
【摘 要】
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文章从研读初中数学活动课的课程标准出发,以月历中的数学问题为例,分析了上好数学活动课的几点思考,其中包含了教师精心备课;让学生经历探究活动,体会获取知识的过程,并从中
【机 构】
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福建省厦门市杏南中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2019年18期
【基金项目】
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厦门市集美区教育教研“十二五”规划2015年度微型课题立项课题“城乡结合部初中如何布置和落实数学作业更有效”(15014)阶段性成果
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