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生活化语文教学基本范式是“三化十二教”。课堂表达（包括书面的和口语的，后文不再赘注）导练生活化是其中的“第二化”，旨在强调在课堂教学过程中教师要结合文本教学有机地渗透表达的指导并趁热打铁地进行适度的历练（或课上指导，课下通过作业来历练），做到“读”和“写”有机融通，为学生课外自觉、自主、持久地进行表达历练（可以是课文之境的，也可以是教师拟设情境的），并不断提升表达能力和素养奠基。