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高中新课程实验是一项系统工程，需要方方面面的合作，包括学生、老师、家长、学校、社会等，其中教师是重要的因素。要提高地理新课程教学质量，地理教师必须从以下四个方面做好自我定位。
高中地理新课程实验的“四个”定位
【摘 要】
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高中新课程实验是一项系统工程，需要方方面面的合作，包括学生、老师、家长、学校、社会等，其中教师是重要的因素。要提高地理新课程教学质量，地理教师必须从以下四个方面做好自我
【机 构】
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厦门市第二中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2009年11期
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