【摘 要】
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本文基于知识图谱可视化分析与引文分析方法,对课程研究领域较有影响力的三种SSCI期刊2000-2016年的研究数据发现,国际课程研究领域研究者主要分布在美国、加拿大、新西兰等
【机 构】
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西南大学教育学部,铜仁学院,西南大学教育学部国际与比较教育研究所
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本文基于知识图谱可视化分析与引文分析方法,对课程研究领域较有影响力的三种SSCI期刊2000-2016年的研究数据发现,国际课程研究领域研究者主要分布在美国、加拿大、新西兰等国家;研究机构形成了多伦多大学、奥克兰大学等两所大学为核心凝聚子群;研究热点主要集中于儿童的话语权、教师知识、科学教育、公民教育等领域,研究前沿为儿童利益、课程决策、教师叙事研究、性别教育、学校选择等;《叙事探究:质的研究中的经验与故事》、《什么是课程理论》等著作或论文构成了该领域研究的知识基础。
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