【摘 要】
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学生们非常喜欢音乐,希望在课上能得到身心的愉悦,但又对课程的内容缺少了解,缺乏兴趣。较之与课本上的内容,他们更愿意去听流行歌曲。针对这种现象,笔者的经验:(1)备课时莫
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学生们非常喜欢音乐,希望在课上能得到身心的愉悦,但又对课程的内容缺少了解,缺乏兴趣。较之与课本上的内容,他们更愿意去听流行歌曲。针对这种现象,笔者的经验:(1)备课时莫忘备学生;(2)做学生与作者间的桥梁,激起学生情感共鸣;(3)娴熟运用参与式教学方法,调动学生积极性;(4)利用姊妹艺术,丰富教学手段。
Students love music very much, hoping to be physically and mentally happy in class, yet lacking in knowledge and lack of interest in the content of the course. Compared with the contents of textbooks, they are more willing to listen to popular songs. In response to this phenomenon, the author’s experience: (1) preparing students not to prepare students; (2) to do the bridge between students and authors, arouse the emotional resonance of students; (3) skilled use of participatory teaching methods to mobilize the enthusiasm of students; (4) The use of sister art, rich teaching methods.
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