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高中阶段物理学科的学习相较于初中阶段的学习难度上有所加大。物理学科是一门难度性较大，且逻辑性和抽象性并存的学科，很多学生对物理学科的学习望而却步。目前，很多高中物理教师仍然采用传统的模式。教师在讲台上讲，学生在课堂上三心二意地听。长此以往，学生学习物理的能力和教师的教学水平都会直线下降。随着新课程改革和素质教育在我国教育领域的不断深入，对传统物理教学模式进行改革和创新已迫在眉睫。这也成为一线物理教师关注的重要问题。本文主要介绍了当前高中物理教学中存在的一些难题，并提出了几点关于在高中物理教学中应用问题情境教学的具体实施策略。