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民办高校与高等职业教育相比，有很多相似之处，生源入学时低分数相对较多，甚至形成独具特征的学生层次。在这种条件下，“以人为本”，即以学生为本。运用相应的教育原理方法，对学生进行科学的排列组合，并实行因材施教，使之成为符合国家教育指导思想要求，适应社会需要的合格人才，民办高校“三分法”教学模式对当前高等职业技术教育的发展具有有益的启示。