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基于中国农业科学院研究生课程体系的调查，辅以比较研究，提出了把“人的发展”作为课程体系的价值取向，提议建立自下而上或共同参与的课程管理模式，使“课程管理”逐步过渡到“课程领导”。提出了农科课程体系科学构建的原则和优化的策略，探索了农科研究生课程体系改革的途径及发展方向。
农科研究生课程体系科学构建与优化——基于中国农业科学院研究生课程体系研究
【摘 要】
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基于中国农业科学院研究生课程体系的调查，辅以比较研究，提出了把“人的发展”作为课程体系的价值取向，提议建立自下而上或共同参与的课程管理模式，使“课程管理”逐步过渡到“课
【机 构】
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中国农业科学院
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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2011年12期
【基金项目】
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中国农业科学院基本科研业务费“农科研究生课程建设与培养机制创新研究”（0042006004）子课题“农科课程体系的科学构建与优化研究”.
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