【摘 要】
：
我矿选矿厂圆锥破碎机原水封防尘装置是依赖在球面轴承的外缘有一条环形水沟,圆锥破碎机工作时,具有一定压力的水由进水管流入隔室,流满环形水沟后,溢至环形排水槽,并从排水
论文部分内容阅读
我矿选矿厂圆锥破碎机原水封防尘装置是依赖在球面轴承的外缘有一条环形水沟,圆锥破碎机工作时,具有一定压力的水由进水管流入隔室,流满环形水沟后,溢至环形排水槽,并从排水管流出破碎机。在动锥下部边缘上,装有碗形挡尘圈,其自由端插入环形水沟中,使灰尘落入水中,并随水排走。然而,由于水的压力不能过大(一般小于1kg),矿石粉尘较重,极易沉淀在水里,淤死排水沟,使水不能从排水沟流出去,灰尘也不能排除,而且会进一步进入环水沟和球面轴承。水封装置就失去了作用。
My mine concentrator crusher original water seal dust device is dependent on the outer edge of the spherical bearing has a circular ditch, cone crusher work, a certain pressure of water from the inlet pipe into the compartment, after the full annular ditch , Overflow to the annular drain, and out of the crusher crusher. On the lower edge of the moving cone, a bowl-shaped dust ring is fitted and its free end is inserted into the annular ditch to allow the dust to fall into the water and drain away. However, due to the pressure of the water can not be too large (usually less than 1kg), heavy ore dust, easily precipitated in the water, silt dead gutter, so that water can not flow out of the gutter, the dust can not be ruled out, and will further enter Gutter and spherical bearings. Water seal device has lost its effect.
其他文献
以典型的秃尖和不秃尖玉米品种为材料，探讨了穗轴维管系统的解剖结构及含水率变化对籽粒发育的影响。结果表明：秃尖类型品种的单个维管束平均面积小，但维管束数目多；而不秃品种维
本文应用数理统计法确定了单丛油蒿当年枝生物量与冠幅和高度间的线性回归方程及单枝油蒿、中间锦鸡儿当年枝生物量与枝长和基部直径间的线性回归方程。
In this paper, the
鸡的病毒性疾病种类多、危害大,当前,缺乏高效广谱的抗病毒药物可用;为了研究高效、广谱、无残留、无污染、不产生耐药性的基因工程抗病毒药物,解决当前兽医临床上无高效广谱
摘要： 学生是学习和发展的主体。本文就如何培养学生成为语文学习的主人谈了一些方法。首先要营造宽松平等的学习氛围，其次要善于采用人文化的教学方法。 关键词：语文 学习 学生 主人 语文新课标中指出，学生是学习和发展的主体。在语文教学中，培养学生的主体意识，就是要让学生真正成为学习的主人，让课堂充满创造和活力，让学生体验到学习语文的快乐和充实。在多年的语文教学实践中，在学生主体意识的培养方面，
何谓人格?教学界和心理学作出了这样的解释：人格是做人的资格，就是人之所以成为人的品格和起码应具有的权利义务，也是个人相对稳定的比较重要的心理特征的总和。这些特征包括个人能力、气质、兴趣、爱好、倾向等，他们是在生理素质基础上通过社会实践逐渐形成巩固的，包括自尊、自爱、自强、自立、勤奋、谦虚、爱祖国、爱人民、爱自然、爱集体、乐于助人等。可见，人格是人全面发展的重要组成部分，培养和谐发展的个性和健全的人
摘要： 本文指出语文教师应通过眼神来亲近学生、走进学生、走进课堂，通过眼神来引领语文课堂教学。 关键词： 眼神 爱 提醒 捕捉 欣赏 眼睛是心灵的窗户，而眼神则是眼睛的语言。作为一个教育工作者，不同的眼神发挥着不同的作用：一个会意的眼神可以打开学生的心扉，一个爱的眼神可以点燃学生智慧之火，一个欣赏的眼神可以激发学生求知的欲望，一个恶狠狠的眼神则会让学生望而生畏……既然眼神如此重要，那么语文
摘要： 语文阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。为了在阅读教学中促使学生主动地去触摸文本，培养探究性学习能力，可从课堂上的巧设情景、鼓励质疑、比较阅读、唤起想象等多方面，激发学生积极探究，实现教学互动，从而引发学生与教师、文本的深层对话，培养学生的创新能力，塑造创新型的人才。 关键词： 语文阅读教学 探究性学习 能力培养 中职生 探究性学习是指学生以教材为载体，在教师的引导、点拨下，
摘要： 本文针对构建语文课堂教学中的有效师生互动的问题，重点从四个方面进行论述：1.正确把握语文课堂有效师生互动的特点；2.利用差异，挖掘课堂有效互动的资源；3.兴趣激发，体现学生学习的主体性；4.师生共同教学，追求教学的“合力效应”。 关键词： 语文 教学 有效 师生 互动 现代教学论指出：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动，即相互之间交流、沟通及共同发展。
胫骨软骨发育不良是广泛发生在禽类养殖业中的一种软骨代谢性疾病，本病常发于幼龄肉鸡、蛋鸡和火鸡等禽类。临床表现为精神沉郁，食欲减退，经常匍匐于地面，运动障碍，站立困难，严重时
虽然新课改理念早已贯彻，但一些语文教师仍囿于传统的阅读教学模式，诸如介绍写作背景，划分段落层次，归纳中心思想，分析写作特点等，这种千课一面的程式化教学，漠视了教学过程中学生的主体地位，直接影响了学生阅读能力的培养。为此我们倡导在阅读教学中进行“研究性”学习，通过对阅读主体（学生）接受意识的研究、阅读心理机制的剖析，让学生在阅读中充分张扬个性、融入自我、读活作品、品出境界。 研究性学习强调教学中应