十八届三中全会以来，中国教育界开始进入“深水区”：
　　◆ 各地陆续出台进城务工人员随迁子女接受义务教育并在当地参加升学考试的政策，“流动的花朵”就地入学考试的长效机制有望建立；
　　◆ 电子学籍系统建立，一人一号，终生不变；
　　◆ 研究生教育深入改革，将推进学术学位和专业学位硕士研究生分类考试；
　　◆ “小学生减负十条规定”剑指“减负”顽疾；
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　　“一考定终身”将成为历史
　　考试招生改革，对教育改革而言，是牵一发而动全身的关键环节。2013年，高考录取“最强”的一次改革开始布局，这最为民众所关注，也成为教育界内外关注的焦点。
　　2014年，公众对教育的期待中，最为迫切的，当属对于高考的关注。如何让高考不再“一考定终身”，如何让高考进一步兼顾效率与公平，如何让高考不再成为孩子一生中的“不可承受之重”，是千家万户的共同期待。
　　2013年，与高考改革有关的利好消息不少，十八届三中全会明确提出：逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。
　　万众瞩目的“异地高考”政策各省方案陆续出台，同时，2013年还将2012年面向集中连片特困地区的1万名重点高校招生计划增至3万名，让身处贫困地区的考生有更多机会进入心仪的高等学府。
　　2014年，关于高考，公众还有着沉甸甸的期待。期待人才选拔的方式更加高效、科学，期待人才评价的制度更为理性、多元，也期待着考试选拔制度能更有助于推进社会公平……
　　外语考试承办社会化
　　在教育改革的诸多项目中，“外语科目实行社会化一年多考”尤为引人关注，就也就是说今后外语将不参加统一高考了，由学生自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权。
　　教育部负责人表示，外语考试将交由社会机构来承办，但是在过渡阶段肯定还是各级考试中心来承办，学生可以选择多次考试，考试结果是分数呈现，外语的分值以120分为宜。
　　在以往应试中，多以语法、句式等内容为主，是把英语作为一门知识学科来考核。而教育部的此次改革，让英语回归到应用、交流工具上，这或许会改变目前“哑巴英语”的现状。
　　期待实现“起点上的公平”
　　当大城市的孩子已经熟练地在互联网上寻找所需的知识和信息时，山里的孩子还在为能上一节计算机课而感到新鲜；当优质资源集中在名校的孩子們习惯了与“特级教师”面对面的交流时，教育资源薄弱地区的孩子们却只能通过光碟感受名师的风采：当家庭条件优越的孩子可以出国留学时，家境贫寒孩子们还在为下一学期的学费节衣缩食；因区域、城乡、学校差距的存在，“择校”现象依然如刺在喉……
　　促进教育公平，就要让公平的阳光普照大地的每一个角落，让每一个都享有公平接受教育的权利，并确保“每一个孩子不掉队”。因此，进一步健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，让教师真正流动起来，加大对教育资源薄弱地区的重视和投入，以逐步缩小区域、城乡、校际差距，便成为家家户户、尤其是教育资源薄弱地区人民群众的期盼。
　　（编辑：梅可）