【摘 要】
:
目的:探讨对腰椎间盘突出症患者行个人护理配合功能锻炼指导的临床效果。方法:选择2016年2月~2017年1月到本院接受治疗的腰椎间盘突出症患者72例,按照所采取的护理措施不同分
【机 构】
:
顺德区第二人民医院,广东 佛山,528300
论文部分内容阅读
目的:探讨对腰椎间盘突出症患者行个人护理配合功能锻炼指导的临床效果。方法:选择2016年2月~2017年1月到本院接受治疗的腰椎间盘突出症患者72例,按照所采取的护理措施不同分为单一组和联合组。单一组仅行常规护理指导,联合组则采取个人护理配合功能锻炼指导联合措施,观察比较两组腰椎活动度以及生活质量评分的变化情况。结果:联合组生活质量评分、屈伸活动、侧屈活动以及旋转活动程度明显优于单一组(P<0.05)。结论:对腰椎间盘突出症患者行个人护理配合功能锻炼指导,不仅能够改善患者椎间盘的活动功能,同时还能够提高患者的生活质量。
其他文献
医学是一门既注重理论基础又非常强调临床实践能力的学科,因此要求我们在临床教学过程中既要注重医学生基础理论学习,更要注重他们临床综合技能的培养.临床教学质量直接关系
冒着绵绵细雨,我和玉林来到肿瘤医院,走进了医生办公室,脚步和心情一样沉重.rn“只有打开腹腔瞧,能切除尽量切……打开不一定就做得成……你要作好充分的思想准备……”rn
更新观念,提高对初中数学分层次教学的认识。初中数学分层次教学的实践:学生层次的划分;教学目标层次的划分;课堂教学层次化;布置作业层次化;课外辅导层次化。实践后的反思:教师必须具有强烈的事业心和高度的责任感;注重成绩水平,轻视能力培养;学生层次分明,教师教法单一;缺乏思想引导,学生心理负担过重;建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。 一、更新观念,提高对初中数学分层次教学的认识 《义务教育国
临床学习是一种将临床医学基本知识与临床病例相结合,即医学理论与实践技能相结合的教学形式,是医学教育过程中的重要环节,也是医学人才培养初期的一个重要阶段.随着国家和军
目的:探讨乳腺癌患者家属参与及提问式健康教育在优质护理中的效果.方法:将100例乳腺癌改良根治术后患者随机分为试验组和对照组各50例, 对照组采用传统健康教育方法, 试验组
1998年10月我因直肠癌入院手术切除、造口,再经过放疗、化疗、服中药调理,到现在已经是两年半了.我从手术后4个半月开始上半天班,7个月开始出全勤,8个月开始因公出差,在不到
《安徽医学》关于论文著作权转让的声明 为简化作者和《安徽医学》之间的论文著作权转让手续,特声明如下: 凡向《安徽医学》所投的稿件,均视为论文所有作者自愿将该文著作