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教育技术和外语教学的深度融合推动了课堂教学模式的创新和发展。以大学英语听说课程为例,探索了多模态混合教学模式的特点和有效性。实验教学的研究数据表明多模态混合教学对于学习者的听力、口语和英语综合能力有积极提升作用,有助于学生自主学习能力发展和有效学习的发生。
英语听力多模态混合教学实验研究
【摘 要】
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教育技术和外语教学的深度融合推动了课堂教学模式的创新和发展。以大学英语听说课程为例,探索了多模态混合教学模式的特点和有效性。实验教学的研究数据表明多模态混合教学
【机 构】
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淮阴师范学院外国语学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学基金研究项目“大学英语听力考试改革及其后效研究”的部分成果(项目编号:2017SJB1593)
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