目的探讨基于健康信念模型的临床强化健康教育对于早产儿母乳喂养情况的作用。方法选取2016年10月至2018年10月年在医院产科住院分娩的早产儿产妇及新生儿,采取回顾性研究的方法 ,将2017年10月之前、之后分娩的早产儿及产妇分别作为对照组和观察组,观察组采取基于健康信念模式的母乳喂养工作坊的健康教育干预,比较2组产妇的母乳喂养自我效能、住院期间和出院后的母乳喂养情况,及早产儿住院期间的生长发育情况。结果观察组早产儿与母亲早接触、早吸吮的时间较对照组提前1 h,住院期间观察组的母乳喂养天数平均10 d高于对照组的8 d;出院时观察组产妇的自我效能总得分为(57.24±4. 37)分,显著高于对照组的(54. 87±4. 21)分;观察组早产儿的出院体重、身长、头围、体重和身长的增长速度均大于对照组;出院后3个月,观察组持续纯母乳喂养比例为33. 1%,混合喂养比例为46. 1%,高于对照组的28.1%和40. 8%。以上差异具有统计学意义(P<0.05)结论基于健康信念模型的母乳喂养工作坊式的健康教育有助于早产儿产妇增强成功母乳喂养的自我效能和技能,帮助其在住院期间尽早开奶并进行母乳喂养,同时有利于出院后坚持持续的母乳喂养。建议临床产科应加强对早产产妇母乳喂养方面的综合健康教育。