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网络情境中大学生意见的话语表达匿名与实名并存,内容开放多元。针对这种情况,引导者应该遵循网络的传播逻辑和运行规律,树立'学生是主体、教师和学校是载体'的观点,从'肯定——否定——肯定'等各个不同阶段来不断把握和提升大学生的意见认知层次与话语表达水平。
网络情境中大学生的话语表达及其引导对策
【摘 要】
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网络情境中大学生意见的话语表达匿名与实名并存,内容开放多元。针对这种情况,引导者应该遵循网络的传播逻辑和运行规律,树立'学生是主体、教师和学校是载体'的观点,
【机 构】
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江西师范大学传播学院
【出 处】
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新闻前哨
【发表日期】
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2019年6期
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