【摘 要】
：
数字金融飞速发展与商业银行社会责任承担紧密相关。文章基于24家上市银行2013-2020年季度平衡面板数据，研究银行外部数字金融发展环境和公众对数字金融发展的关注对银行社会责任承担水平的影响。研究结果表明，市场环境与公众关注双重视角下我国数字金融发展对银行社会责任承担水平的影响均存在U型特征。非银部门数字金融发展对银行社会责任承担的影响存在由竞争挤出向技术溢出的转变，呈正U型特征；公众数字金融关注
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目“互联网新媒体信息对我国上市公司风险影响机制研究”（项目编号：72001156）；
论文部分内容阅读
数字金融飞速发展与商业银行社会责任承担紧密相关。文章基于24家上市银行2013-2020年季度平衡面板数据，研究银行外部数字金融发展环境和公众对数字金融发展的关注对银行社会责任承担水平的影响。研究结果表明，市场环境与公众关注双重视角下我国数字金融发展对银行社会责任承担水平的影响均存在U型特征。非银部门数字金融发展对银行社会责任承担的影响存在由竞争挤出向技术溢出的转变，呈正U型特征；公众数字金融关注度对银行社会责任承担的影响则呈倒U型特征。当前，我国非银部门数字金融发展对银行社会责任承担的影响处于正U型的左侧；而公众对数字金融关注度对银行社会责任的影响已经跨过拐点处于倒U型的右侧。从长期来看，数字金融发展对商业银行社会责任承担的促进作用将进一步显现。
其他文献
＜正＞基于我国学前教育领域深度践行素质教育理念的社会大环境中，幼儿园环境成了重要性美育新场域，可支撑园内幼儿审美情趣、审美能力等综合素养逐步增长。鉴于此，教师应以美育渗透为立足点，梳理幼儿园环境与美育间的客观关系，策划推出启发性、生活化、主动参与等环境创设新原则,总结环境创设核心内容。并通过突出审美特点、开展互动活动、坚持五育融合等措施，运用实践操作检验理论思想的正当、合规性，总体改进园内环境，生
目的 探讨不同认知状态下帕金森病（PD）患者血清miR-124表达差异以及与炎症和氧化应激反应的关系。方法 选取2018年3月至2021年9月在该院治疗的PD患者98例为PD组，根据国际帕金森病和运动障碍协会工作组现行临床诊断标准分组，其中轻微认知障碍（PD-MCI）者33例（PD-MCI亚组）,痴呆（PDD）者26例（PDD亚组）。将发生认知障碍的PD患者（包括PD-MCI和PDD患者）纳入PD
作为一种重要的教育资源，幼儿园环境对幼儿的日常学习和生活有着重要影响。一所充满活力且资源丰富的幼儿园，不仅能够满足幼儿的各项发展需求，而且允许幼儿在与环境的互动中探索、表达自己，推动幼儿的认知发展、健康成长。
健康体检是实施疾病早期预防和开展健康管理的基本途径及有效手段之一。定期进行健康检查能有效监测儿童各阶段成长发育水平和健康状况，让儿童成长过程中出现的健康风险问题得以早发现、早干预、早诊断、早治疗。中国医师协会儿科医师分会、中国儿童体检专家共识小组与《中国实用儿科杂志》编辑委员会共同撰写此共识，旨在进一步指导和规范中国儿童健康评价和健康风险筛查工作，提高儿童健康水平，减少家庭及社会的疾病负担。
＜正＞教育环境包括家庭教育环境、社会教育环境和幼儿园教育环境。一个良好的幼儿园教育环境会促进幼儿社会化的发展，使其身心在潜移默化中得到健康发展。良好的师生关系，为幼儿个性的发展奠定基础尊重儿童，促进其活泼、开朗性格的形成。活泼开朗是良好的个性品质，是幼儿心理健康的重要标志，培养幼儿活泼开朗的性格，是幼儿园教育的主要目标。首先，要使幼儿具有活泼、开朗的性格，
近年来,我国电子商务产业飞速发展,出现了各种不同类型、不同模式的电子商务平台。与此同时,共享经济兴起,人们对二手物品的观念发生转变,催生了闲置物品交易市场的兴盛,不仅兴于线下,也兴起在线上。C2C型闲置物品交易平台借着电子商务和共享经济的合力青云直上,C2C型闲置物品交易规模日渐扩大的同时也出现了问题。C2C型闲置物品交易的规范是一个综合性问题,笔者从平台经营者的视角入手,探讨平台经营者对于C2C
＜正＞《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用有效促进幼儿的发展。”幼儿园的教育环境作为一种鲜活的课程和教育的载体,成为幼儿探索、学习的有效途径和重要的教育手段。
环境对一个人的影响极为深刻，尤其在幼儿园这一特殊的环境中，幼儿的心智发育尚不成熟，无法辨析外界环境，幼儿园环境将直接影响到幼儿性格的养成，因此，教育工作者对于幼儿园的环境创设问题必须加以重视，由此为幼儿健康成长铺好道路。由于环境的创设中有很多不确定的因素，幼儿园在实际创设环境时存在许多有待解决的问题。许多教育工作者忽略了幼儿园环境对幼儿教育的影响，难以与幼儿主体形成良性互动。文章分析了幼儿园环境创
＜正＞当前，许多学校开始进行数字化教学实验，深入推进数字化阅读的实践体验，以下笔者从数字化阅读的必要性、可行性、有效性三个维度，具体阐释初中语文阅读模式探究过程中的成效、收获和有待改进之处。一、数字化阅读的必然性1．顺应时代发展潮流，切合历史趋势走向数字化时代的来临，加快了城市智慧化、智能化的步伐，这给教学带来了外部大环境上的变化，同时也推动着教学内在要素的相应改变，阅读模式的改革迫在眉睫。
＜正＞幼儿园班级区域是综合考虑幼儿兴趣需要、发展目标、年龄特征、学习特点而创设的，是融适宜性、趣味性与有效性于一体的教育环境。区域活动是幼儿自主选择、主动探索的一种游戏化的教育活动，它通过促进幼儿主动活动、自主选择、相互交流和持续探索来达成幼儿全面发展的教育目的[1]，是促进幼儿个性发展和全面发展相统一的有效途径。区域创设是区域活动开展的基础，区域创设水平直接影响区域活动开展的质量。如果想要区域活