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"互联网+"背景下,学生的学习风格和教师的课堂教学模式发生了重大变化,传统的教学模式面临着巨大的挑战,网络教学模式优势逐渐显现。本文从生产与运营管理课程教学实际出发,通过"分析—设计—开发—实施—评价"五个阶段的具体实践,对教学模式进行了修订和优化,促进了课程教学质量和学生学习效率的提升。
基于ADDIE模型的混合教学模式构建与实践研究——以生产与运营管理课程为例
【摘 要】
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"互联网+"背景下,学生的学习风格和教师的课堂教学模式发生了重大变化,传统的教学模式面临着巨大的挑战,网络教学模式优势逐渐显现。本文从生产与运营管理课程教学实际出发,
【机 构】
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安康学院经济与管理学院
【出 处】
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陕西教育(高教)
【发表日期】
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2019年01期
【基金项目】
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陕西省教育厅精品课程建设项目《管理学》(陕教高[2015]13号);陕西省教育厅项目《基于IDT的陕南农村基础教育信息化发展路径研究》(项目编号:14JK1004);安康学院教育教学改革项目《〈生产与运营管理〉课程混合教学模式设计与实践研究》(项目编号:JG09213)研究成果之一
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