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本研究运用问卷调查技术,对影响课堂教学资源配置公平的因素进行实证分析,发现不同成绩生源、权利、和家庭地位的学生在获得课堂教学资源上差异显著,而不同教室位置和性别的学生差异不显著。在差异性分析基础上,力图寻找解决课堂教学公平的有效对策和实施原则。
高中课堂教学资源配置的实证分析——以石家庄某中学为例
【摘 要】
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本研究运用问卷调查技术,对影响课堂教学资源配置公平的因素进行实证分析,发现不同成绩生源、权利、和家庭地位的学生在获得课堂教学资源上差异显著,而不同教室位置和性别的
【机 构】
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北京师范大学教育学院2006级博士研究生
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2007年02期
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