不论我们参加什么比赛。都会有迸射自己激动的信息点——获奖让你高兴。掌声让你激动，失败让你悲伤……如何将这些火热生活记录下来。请看几位同龄人眼里的一次大赛——
　　
　　世界多么美好
　　
　　比赛时分，紧张万分。
　　毕竟是比赛，说不紧张是不可能的，而且最为悲惨的是这一队里我是惟一的高中生，考场和他们不在一起。几天的集体生活我很适应，突然让我单独行动，更加让裁觉得不习惯。考试真正开始的时候，我才发现没有戴手表!这对我来说真是一件很麻烦的事，我是一个比较怯场的学生，平时总是控制不好时间，这一次这么重要的比赛，居然没有戴手表!急得焦头烂额，耳边一遍遍回想起郭老师对我的期待的话语，还有妈妈送行时殷切的眼神，爸爸一条条信息的询问…　心情沉重和窗外明媚的天气形成鲜明的讽刺的对比。几乎趴在桌子上看着志愿者的监考姐姐发试卷，发到我的时候，我突然眼睛一亮，“腾”地坐起来，几乎是哀求着姐姐，问她可不可以把手表借我用。其实已经准备好接收拒绝，但是——“好啊，可以啊，我发完卷子给你!”这个世界多么美好!阳光太明媚了!空气太清新了!海风太凉爽了!哈哈哈哈哈!我处于极度兴奋状态，完美地完成这场考试。
　　
　　拿奖是硬道理
　　
　　经过一日休整，今天我们的比赛正式开始了。
　　在中国，虽整日口口声声说是“素质教育”，但是实际上“分数才是硬道理”，同样，外出比赛，“拿奖才是硬道理”。一想到这些，头上不觉虚汗直冒啊!
　　好不容易熬到下午，我的心怦怦直跳，加之天气炎热，汗珠一滴滴地从额头上往下滴。我在寝室里来回踱着步，企图让我那既激动又紧张的心情平静下来。窗外的太阳依旧“灿烂”，烤得人直冒汗。寝室里静悄悄的，没有人说话，愈发使我紧张了起来。算了，既然在寝室里越坐越紧张，不如早点去考场吧……
　　开考铃声总算打响，阅读比赛开始了。一看见那题目，就有点发晕，10分钟看一万字的文章，然后脱稿答题。这简直就是开玩笑啊!我拿起那稿子，感觉手里沉甸甸的。因为来之前看了样题，所以也大概知道看文章时的详略把握。但即使这样，在看了约莫一半时，抬手一看表：7分钟了!吓得我赶紧以“一目十行”的速度浏览了余下全文，总算在老师收稿子时勉强看完了稿子。
　　晚上躺在床上和室友小唐同学谈起比赛，回想当时自己的窘态，估计是很搞笑的吧?
　　明天比写作，突然觉得心里坦然了许多，希望一切都好吧。
　　
　　比赛回想录
　　
　　比赛环节正式结束了!
　　没有那层无形的压力笼罩在四周，好像背上的石头自己脱落了一般，感觉轻松不说，现在回忆起来，倒还有一点想念。
　　进考场之前，志愿者告诉我们每人可挑一个水果和一件贝类饰品，我们开始也不知这葫芦里卖的是什么药，但隐约猜到可能与写作内容有关。挑东西的时候，我先拿到的是一个形状奇特的白色珊瑚，但是篮子里一抹鲜艳的橘黄吸引了我的眼球，于是我迅速舍弃珊瑚抓起那团橘黄。呵!好一串可爱的手链——橘色的石片间还串着许多小海螺，令人爱不释手。我便带着这串“至尊可爱宝”和从水果篮里拿到的一颗桃子去了座位上，刚坐定没多久，志愿者就告诉我们贝壳和水果是送给我们的大礼!我笑得差点闪了腰，嘴里还不住地说：“赚到了，赚到了!”看来，认真对待每一件事总没错，就跟这次挑东西一样，好好对待，最终对自己是有益的。
　　刚才还沉浸在获得礼物的喜悦中，组委会就给我们带来了一次心灵的震撼。我们的情境作文题是观看短片《教练》并写下自己的感悟。短片选自电影《永不放弃》，讲述了一名教练如何激发出一名队员的最大潜力，使他在负重160磅的情况下仅凭自己的四肢爬过了整个球场。当我看到教练对着队员大声喊道：“别放弃!加油!”的时候，我有点控制不住自己的情绪了，不知道为什么要哭，只是很感动。也许此情此景让我忆起那些在我生命中激励我向前的人，其中包括我自己。他们带给我那么多勇气，那么多力量，支撑着我不断冲击一个又一个目标。
　　一天半的比赛结束后，我恍惚间发现这次语文风采大赛不仅仅告诉我语文是多么美丽，多么有风采，它还让我感受到一些以前未曾感受到的东西，发现生活中的碎片是多么美好且耐人寻味。
　　
　　参赛简笔“划”
　　
　　1论剑
　　我们坐在蚌埠开往秦皇岛的火车上，我品尝着妈妈买给我的奥利奥。感觉有什么声音，一时间我便看见了一个年轻女孩和一位老奶奶发生了口角。年轻女孩还被抓伤了，大家都在拉架，好不容易拉开又吵了起来……我觉得，退一步海阔天空嘛，何必要这样呢?
　　2比赛
　　令人期待的比赛开始了，在初中组的第一场比赛是(国家通用语言文字法)，我拿到试卷就开写，选择题很快就写完了，接下来的应用题就有几题拿不准了，不知是紧张还是因为什么，我的思路一下子断了，我怎么想都想不起来了，不管，写最有把握的。写完后刚巧到交卷的时间了，我惶恐不安地走出教室。
　　3小结
　　考完了试，可以放松一下了，通过这次考试，因为参加的是初中组，所以让我收获不小，特别是作文。应该先分层次，哪些要详写哪些要简写，再细致地描写人物的动作，语言，神态。最好能加一些修辞手法，例如：比喻，拟人……怎样写“经历的赛事”
　　尤芳：老师，听说暑期里您带领“爱尚语文”代表队云了秦皇岛，参加第二届“全国青少年语文风采大赛”。
　　小林：参赛的经历也一定很有趣吧，我们该怎样来写呢?要写比赛的有关项目吧?
　　柳老师：要!尽量有序地写清楚——请注意，不是必须项项均写，可以有侧重有选择地写。例如，我们参加的本次大赛共有五项比赛，包括《国家通用语言文字法》知识比赛、阅读比赛、写作比赛、书法比赛、中华传统文化经典诵读比赛。比赛方式迥异于传统的应试模式，充分倡导语言与文学并重，知识与能力并重，是一场考察学生综合素质的比赛。就可以选“点(其中之一之二)”来写啊。
　　小林：写的角度是必须从个人出发吗?
　　郭老师：我们同学以前写“校园运动会”、“班级讲故事大赛”等，已经不少了，积累了一些感觉。你想想看，既然是“你”写赛事，必然离不开“你”自己。不论你是赛场上的一员，还是场外的啦啦队，你总要用自己的心去藤受赛事才行啊。比如：
　　一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。
　　尤芳：这是从场地、氛围的角度写的，是写个人现场的所见所闻。
　　郭老师：再如：砰的一声，发令枪响了，只见28个人渐渐拉开了距离，我冲刺般地跑到了第五的后面，呵呵。前几个可都是体优哦，我后面的那个也是!嘿，一圈一圈地跑着，由于前两圈跑得太快体力有所削弱，我和第六拉开了距离，又是一圈过去了，我看了看后面的那名和我相差很远，我就放慢了速度开始慢跑，平均一下体力!我用平时锻炼身体的速度跑着，不时有各班认识我的同学为我加油，给我送水，看到这种情景，心里特欣慰l
　　小林：这是从个人参加比赛的角度写的，写出了自己在比赛中具体的感受。
　　郭老师：这就告诉我们——写大赛的角度是灵活的，可以自己确定，关键是要围绕比赛前、中、后自己的所见所闻所感来写。只要能做到这一点，就能向人们展示你所经历的比赛一本次的点评作文，我就特别推荐了几篇参加比赛的大哥哥大姐姐写的日记。请你们看看他们是怎么写参加比赛的心路历程和经历体验的。