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“参与式方法”在教师培训、教育管理人员培训、教师教学、学生学习、行政管理中都得到了不同程度的运用,而且收到了比较好的效果。然而,目前在对其理解、使用上都存在一些误解,影响了这种方法的有效运用。本文对这些误解及其原因进行分析,以达到“正本清源”的目的。
参与式方法答疑
【摘 要】
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“参与式方法”在教师培训、教育管理人员培训、教师教学、学生学习、行政管理中都得到了不同程度的运用,而且收到了比较好的效果。然而,目前在对其理解、使用上都存在一些误
【机 构】
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北京大学教育学院100871
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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2003年01期
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