“双基”建设为基“三条”主线为纲安全工作突出“严细实”

来源 :中国煤炭工业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aaa3cbbfm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
安全是最大的效益。近年来,山西同煤集团云冈矿以抓基础管理和基础设施建设为基石,按照“六个严防、六项常态化、‘抓十零保一零’”的“三条主线”安全工作要求,突出“严细实”三字工作法,力保矿井安全平稳发展。特别是2016年以来,云冈矿严格落实“严细实”工作方针,狠抓安全预控管理,通过每月6日、16日、26日三次全矿安全隐患大排查,今年一季度共排查安全隐患1167条,现场处理899条、“三定”处理268条,安全工作实现无轻伤以上工伤事故、无重大非伤亡事故、无重大安全隐患、无严重“三违”的 Safety is the biggest benefit. In recent years, Shanxi Tongyun Coal Mine Group Yungang Mine to grasp the basic management and infrastructure construction as the cornerstone, in accordance with the “six strict prevention, six normalization, Safety requirements, highlight ”Strict “ three-word work method, to ensure safe and steady development of the mine. Especially since 2016, Yungang Mine strictly implements the working principle of ”strictness and strictness“ and pay close attention to safety pre-control management. Through a large investigation of all-mine safety hidden dangers on the 6th, 16th and 26th of each month, we conducted a total investigation in the first quarter of this year There are 1167 potential safety hazards and 899 on-site treatment. There are 268 ”three fixed“ treatments, and no accidents of minor injuries or injuries are caused by safety work. There is no major casualty accident, no serious safety hazard, no serious ”three violations"
其他文献
作为校长管理班级工作的助手,班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的教师,是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。那么,如何
期刊
通过区域铜镍矿成矿地质背景、地球物理、地球化学特征等方面对串珠基性-超基性杂岩体进行岩相、矿化分析,认为该杂岩体具有形成岩浆型杂岩体的找矿远景。
在共产国际“第三时期”问题上,布哈林与斯大林的观点有根本分歧。斯大林认为,第三时期是资本主义稳定趋于瓦解,新的革命高潮即将到来,资本主义走向崩溃的时期。布哈林认为,第三时
准确的伤情评估和诊断是检伤分类及治疗的基础,我军目前尚没有相关的指南和规范.因而,全军灾难医学专业委员会及青年委员会组织编写了《我军战伤伤情评估和诊断方法的专家共
【摘 要】随着素质教育的不断深入,新课程改革的内容也在不断的发展,现在老师大多已经了解过新课程改革的内容,并且在课堂上逐渐转化自己的教学方式。但是由于传统教学方式对老师的影响太深,教师可能一下无法转变过来,正因为如此,老师可以采取引导教学法来教授学生物理知识,让学生能够彻底地改变自己的学习方式。  【关键词】引导教学 高中物理 应用  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.39
现代社会竞争激烈,高素质的复合型人才更容易在激烈的社会环境中取得一定的优势以及地位。土木工程对人才要求较高,这对高校人才培养提出新的要求与挑战。首先对土木工程人才
随着网络技术的快速普及,电子商务正以前所未有的速度迅猛发展,各个企业都或多或少地参与到电子商务活动中.电子商务有着传统商务不可比拟的优越性,但同时也对销售渠道的成员
【摘 要】高中生物的教学内容侧重于让学生记忆和理解,在学习的深度和难度上面有很大的增加。为了让学生更好地学习生物,我们生物老师在教学时可谓煞费苦心,但是学生的学习情况仍旧让人堪忧,如何提高高中生物教学的有效性成为了我们不得不面对的课题。  【关键词】高中生物 有效性 提高 策略  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.