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长期以来,高中议论文写作教学在论证方法、结构、模式等论证形式要求上强调过多,而在论证情怀的培养上则较为缺乏。纵观历年高考作文命题,都是在对现实弊病反思的基础上生成的。高考作文除了论理之外,还应葆有疗救的责任与忧怀。以2017年高考作文为例,议论文写作须通过透视现实创伤、把脉病情诊断、对症下药医治等环节寄寓疗救的情怀。