论文部分内容阅读
新课程改革中,教师应该紧紧围绕课堂教学主阵地,坚持为每个学生发展的理念,把握让"学生成为学习的主人"的策略,努力改变教师的教学方式和学生的学习方法,积极探索适合学生发展的课堂模式,有效地提高教学质量,努力完善数学课堂教学的每个环节,打造"六环"数学高效课堂教学模式。
“六环”数学高效课堂教学模式构建
【摘 要】
：
新课程改革中,教师应该紧紧围绕课堂教学主阵地,坚持为每个学生发展的理念,把握让"学生成为学习的主人"的策略,努力改变教师的教学方式和学生的学习方法,积极探索适合学生发
【机 构】
：
广宁县横山镇中心小学
【出 处】
：
课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
：
2019年5期
其他文献
由于政策系统与政策环境的复杂性,基于不同子目标、在不同领域所形成的多种政策工具导致创新的治理结构更加分散,管理层次愈发复杂,政策功能呈现“碎片化”现象,在政策运行过
【摘 要】 数学学习的中心思想是一种推理和归纳的表达形式，当下的中学数学教师已经将教学的重点放在该如何把数学的思想理念和方式方法渗透进数学教学的过程中，以使中学生们在认识数学里的思想理念及方式方法的同时，会对其重要性的产生有着深刻的理解及认识，本文针对初中数学教学设计该如何进行数学文化渗透做出了相应的研究，致力于初中的数学教学质量的提升。 【关键词】 初中；数学教学；数学文化；渗透 传统的数学
荷兰文史学家洪依金在其论著《游戏与人》中讲：今天在我们的生活中,人们已除去了那种认为玩是一种恶习的意识,从身心健康出发,玩耍对孩子还是对大人都是一种不可缺少的体育活