【摘 要】
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数学具有积累性和渐进性两大特点,小学数学学习是基础环节,教师培养小学生创新意识尤其重要.小学数学教学偏重固定思路的形式解决问题,疏于启发小学生多角度思考问题.小学生
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数学具有积累性和渐进性两大特点,小学数学学习是基础环节,教师培养小学生创新意识尤其重要.小学数学教学偏重固定思路的形式解决问题,疏于启发小学生多角度思考问题.小学生在框架中思考和解答问题,无法超出固定思维,不会利用概念知识变通解答.在教育改革趋势下,教师在教学中一定要重视创新思路,传授思维思路而不是固定解题模板,教育学生做题时提出新颖的切入点.教师制定教学方法培养小学生解题创新意识,为学生学习数学及其它学科的学习做好铺垫.
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