【摘 要】
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对于中学教师而言,作文教学的效果一直不理想,其主要原因在于未能因人而异,因材施教。该文认为应该从制定不同的目标,选择多样的作文题目,采用不同的指导策略,运用灵活的批改
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对于中学教师而言,作文教学的效果一直不理想,其主要原因在于未能因人而异,因材施教。该文认为应该从制定不同的目标,选择多样的作文题目,采用不同的指导策略,运用灵活的批改方式和不同层次的讲评形态来对此进行改进。
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