基于框架理论的外媒中文网雾霾报道分析

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近几年雾霾日益成为公众广泛关注的社会议题,国内外媒体都给予了高度关注。本文以《金融时报》中文网和《纽约时报》中文网的雾霾报道为研究对象,从数量、消息源、报道框架等方面着手,运用内容分析的方法梳理外媒中文网雾霾报道的特征,进而对外媒中文网雾霾报道范式形成多维认知。 In recent years, smog has increasingly become a social issue of widespread public concern. Both the domestic and foreign media have given high attention. In this paper, we focus on the smuggling reports of the Chinese network of The Financial Times and The New York Times Chinese Network, and analyze the characteristics of smog reports from the Chinese-foreign media by using content analysis method from the aspects of quantity, source of information and reporting framework , And then formed a multi-dimensional cognition on the haze reporting paradigm of the foreign media Chinese network.
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摘要本文以激发学生的学习兴趣为出发点,从巧设导入,利用语文活动形式,创设情境,放飞想象四个方面进行论述,谈在阅读教学中如何激发学生的学习兴趣。  关键词导入活动形式情境想象激发兴趣    《语文课程标准》中指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪,享受审美情趣。”而兴趣是学生积极主动参与学习的直接动因,
一、引言  高中英语阅读教学是高中英语教学的一个重要环节。众所周知,阅读是个人获取信息的主要途径,特别是在社会竞争日益激烈的今天,阅读能力即获取资信的能力,将直接影响个人的成败。然而自十八世纪以来,不管是在西方还是在东方,中学英语阅读教学领域中存在着一个严重的问题:学生花费在阅读上的时间很多,但由于存在诸多的阅读障碍,阅读能力迟迟不得提高。结果是老师教的累,学生学得苦,极大地影响了学生阅读的积极性